上海对外经贸大学《小学课程与教学论》试卷（A卷）
专业班级?????????????姓名?????????????????学号
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分
登分签字
说明：本试卷共大题，共100分；答题要求：按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）属于（）
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程
首次提出“课程”一词的教育家是（）
A.斯宾塞B.博比特C.泰勒D.杜威
以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验的课程是（）
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程
课程计划的中心问题是（）
A.开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.各学科的教学方法
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）
A.课程计划B.课程标准C.教育目的D.教学目标
教学过程的中心环节是（）
A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）
A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制
为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是（）
A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）
A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力
以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）
A.班会活动B.节日、纪念日活动C.科技活动D.课外阅读活动
班主任工作的中心环节是（）
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量
课程内容的组织方式中，（）是指打破学科的界限和传统的知识体现，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。
A.直线式组织B.螺旋式组织C.纵向组织D.横向组织
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式是（）
A.分层教学B.小班教学C.复式教学D.现场教学
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）
A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策
我国小学阶段课程设置的主要类型是（）
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.校本课程
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法
主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（）
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子
教育史上最早出现的教学组织形式是（）
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学
（）是学校教育的核心，涉及教学过程中教师“教什么”和学生“学什么”的问题，它规定以什么样的教育内容来培养新一代，是学校教育的基础。
A.课程B.教学C.教育目的D.教育方针
二、填空题（本大题共10个空，每空1分，共10分）
依据课程内容的组织方式，课程可以划分为______课程和综合课程。
课程目标的取向主要有普遍性目标取向、行为目标取向、______目标取向和表现性目标取向。
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和______等方面。
教学工作的基本环节包括备课、上课、___