《青蛙卖泥塘》第二课时说课教材主要内容：21.青蛙卖泥塘这篇故事主要讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。知识与技能：①正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色演一演这个故事。②能结合课文内容，结合省略号展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么？③了解青蛙为卖泥塘做了哪些事以及最后不卖泥塘的原因。

过程与方法：创设情景和游戏激趣，运用合作探究等方法引导学生在读和演中有所悟，实现语文学习工具性和人文性的统一。情感态度与价值观：了解泥塘改造前后的变化，感受到劳动创造美好生活和环境的道理，同时培养学生爱护环境的意识。教学目标：教学活动吆喝导入“卖”表演感悟“不买”引导探究“不卖”回归整体，复述故事联系实际，拓展思维（一）吆喝导入“卖”设计意图：先以吆喝声吸引学生的注意力，再通过创设一起去看青蛙的顾客这个情景导入本课时学习。（二）表演感悟“不买”第一演：学生画出老牛和野鸭说的句子并分角色扮演。?第二演：学生小组合作用横线画出青蛙改造的动作词，演示动作。第三演：学生根据课本泡泡提示进行角色扮演。一只小鸟飞来了，说：“。”来了，它说：“。”（三）引导探究“不卖”画出青蛙吆喝的语句，指导学生有感情朗读，体会泥塘改造后的美好和青蛙介绍方式的妙处。（四）回归整体，复述故事引导学生利用课本插图尝试用自己的话说一说这个故事。1、仿照青蛙最后的吆喝向同桌推荐一样东西（可以是一本书、一支笔等）?2、小作业：回家后把青蛙卖泥塘的故事讲给爸爸妈妈听，并尝试将自己与同桌交流、吆喝的内容写下来。（五）联系实际，拓展思维（六）板书设计：卖种栽修盖不卖21.青蛙卖泥塘讲解重点问题（模拟课堂）学习单：小组合作快速默读课文的第3-6自然段，用圆圈圈出都有谁要来买青蛙的泥塘？并用横线画出他们说的话。想想他们是怎么给青蛙提建议的？老牛：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”优点建议转折野鸭：“这泥塘好是好，就是塘里的水太少了。”优点转折建议*******************