人美版二年级下册劳动教学设计(第13课)
第五章传统工艺制作--传统剪纸我体验
课题：劳动任务一彩色纸拉环
课程类型
新授课
学科
小学
劳动
年级
二年级
学习
目标
能规范使用纸工工具。
能用恰当的方法制作纸拉环。
养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。
养成及时整理桌面的好习惯。
重点
能用恰当的方法制作纸拉环。
难点
养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。
准备
彩纸剪刀胶棒
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
一、谜语激趣，导入新课
1.课件出示：“五颜六色小纸条，巧手加工环环套。平面摇身变立体，装点房屋有妙招。”打一物品。（谜底：彩纸拉环）
2.导语：每逢传统节日，人们喜欢用多彩的拉花装扮生活，各式各样的拉花点亮了环境，营造了欢乐的氛围。瞧，小明在装饰板报时，使用了彩色纸拉环，这真是一种不错的选择。同学们让我们也一起学习彩色纸拉环的制作方法吧！
3.（板书课题：第五章传统工艺制作——传统剪纸我体验任务一彩色纸拉环）齐读课题。
指名学生读谜面并思考，举手发言。
谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。
新课讲授
二、活动一：劳动准备
1.请同学们认真阅读课本第62页。说一说：一张平面的纸如何立起来呢？
我们可以开动脑筋，运用“折、剪、刻、卷、编、插、粘”等多种方法制作出立体造型的纸艺作品。
想一想：如何使纸条变成纸环呢？你打算使用哪种纸艺加工方法？
将纸条两端直接对齐，用胶水黏合成一个普通圆环。
3.认一认：下图中这些工具和材料你认识吗？你知道它们的用途吗？出示图片
4.看一看：欣赏多彩的纸拉环
三、活动二：劳动规划
1.请同学们阅读第63页的内容。
2.师：同学们，你们会用彩纸制作纸拉环吗？你能结合平时的生活经验，设计彩色纸拉环设计方案吗？
（1）小组合作，讨论交流
（2）每个小组派代表发言
（3）完成表格
四、活动三——实践体验
1.想一想：彩色纸拉环有哪些特点呢？彩色纸拉环可以借助哪种方法制作完成？
2.请同学们阅读第63、64页的内容。圈画出关键步骤。
3.自读后交流。
第一步：剪出彩色纸条
剪出或撕出长短、粗细相同的多色纸条
第二步：粘接
粘接后形成纸环
第三步：穿接
穿入前一纸环后进行粘接
第四步：重复以上步骤
重复操作，形成纸拉环
议一议：如何才能得到长短、粗细相同的纸条？使用剪刀时需要注意什么？
要按正确的方法使用剪刀。
使用剪刀时精力集中，不拿剪刀嬉戏玩耍。
离开座位时，应把剪刀放在桌面上，不拿剪刀随意走动。
使用完后，将剪刀放到安全的地方。
想一想：大家制作的纸拉环是怎样连接起来的？
说一说：在制作整个纸拉环作品时，我们要怎样合作？
纸拉环很长，大家要团结合作，互帮互助。
制作时，我们要耐心细致，坚持到底，这样才能制作完成整个作品。
7.视频：彩色纸拉环
8.成果展示
师：拿起相机，记录下制成作品的美好瞬间，把这份美好与大家一起分享吧！出示图片
9.完成劳动评价表。
五、活动四——劳动拓展
1.师：在制作纸拉环时，你遇到了什么困难？你是怎样克服的？在这个过程中，你有什么感受？你觉得自己最大的收获是什么？与同学们交流一下吧！
（1）我学会了纸拉环的制作方法，但是没有把纸条剪得很整齐。在同学的帮助下，我能把纸条剪齐了。
（2）做好纸拉环后，我发现桌面很脏乱，后来我和同桌一起整理干净了。
（3）在劳动中，我学会了合作和分享，也养成了及时整理的好习惯。
2.拓展欣赏
创意组合纸拉环
作业布置
周末课外时间，动手制作彩色纸拉环吧。
学生认真阅读，大胆发言
学生讨论交流
结合生活经验，设计彩纸拉环的方案
自读自悟学习制作彩色纸拉环的方法步骤
引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点拨小结。
交流平面纸张立起来的方法，降低学习难度，为进一步学习打下基础。
了解制作纸环材料和工具
用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。
丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。
课堂小结
同学们，今天，我们学习了制作彩色纸拉环的方法步骤，了解了剪纸条的注意事项。大家通过灵巧的小手，合作完成了精美的彩色纸拉环，老师为你们动脑动手的好习惯点赞，希望大家积极行动起来，在节假日时，用我们辛勤的劳动装点生活，创造一份属于我们自己的快乐吧。
学生总结
对本节课所学内容进行总结，强调动手劳动的快乐。
教学板书
第五章传统工艺制作——传统剪纸我体验
任务一彩色纸拉环
劳动准备
劳动规划
实践体验
劳动评价
劳动拓展
学生归纳总结
加深本课印象