人美版二年级下册劳动教学设计(第14课)
第五章传统工艺制作--传统剪纸我体验
课题：劳动任务二伸缩纸拉链
课程类型
新授课
学科
小学
劳动
年级
二年级
学习
目标
能规范使用纸工工具。
能用恰当的方法制作伸缩纸拉链。
养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。
养成及时整理桌面的好习惯。
重点
能用恰当的方法制作伸缩纸拉链。
难点
养成与他人合作，劳动积极认真的习惯。
准备
彩纸剪刀胶棒
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
一、谜语激趣，导入新课
1.课件出示：“两排牙齿相对站，小小滑块中间串，一滑两排紧相连，开合自如真方便。”打一物品。（谜底：拉链）
2.导语：小明为了给妈妈准备一场难忘的生日聚会，这几天一直在神秘地忙碌着。他决定亲自动手制作一些纸拉链来装饰房间。这些装饰纸拉链不但颜色丰富，而且可长可短、能伸能缩，能为房间增添不少喜庆的气氛。同学们让我们也一起学习伸缩纸拉链的制作方法吧！
3.（板书课题：第五章传统工艺制作——传统剪纸我体验任务二伸缩纸拉链）齐读课题。
指名学生读谜面并思考，举手发言。
谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。
新课讲授
二、活动一：劳动准备
1.请同学们认真阅读课本第66页。认一认：将一张纸对折后，会形成不同的边，这些边都叫什么名字呢？出示图片
经过折叠形成的边是折边，每一层都能单独打开的边是单边。
试一试：你能在上面横线上写出哪条是单边，哪条是折边吗？
3.认一认：下图中这些工具和材料你认识吗？你知道它们的用途吗？出示图片
4.看一看：有趣的拉链
三、活动二：劳动规划
1.请同学们阅读第67页的内容。
2.师：同学们，你们制作伸缩纸拉链吗？你能结合平时的生活经验，设计伸缩纸拉链的方案吗？
（1）小组合作，讨论交流
（2）每个小组派代表发言
（3）完成表格
四、活动三——实践体验
1.想一想：制作伸缩纸拉链的步骤有哪些？其中最关键的步骤是什么？
2.请同学们阅读第67、68页的内容。圈画出关键步骤。
3.自读后交流。
第一步：对边折
你打算对折长边还是短边？
第二步：画出剪线
我从折边开始画剪线。
我打算从单边画剪线。
我想在折边与单边处交替画剪线。
第三步：沿剪线剪开
第四步：展开
议一议：这三个作品中，哪个是伸缩纸拉链？
出示图片，判断
如果伸缩纸拉链很短，需要我们，大家要团结合作，一起粘一粘，连一连。
制作时，我们要耐心细致，坚持到底，这样才能制作完成整个作品。
7.视频：伸缩纸拉链
8.成果展示
师：拿起相机，记录下制成作品的美好瞬间，把这份美好与大家一起分享吧！出示图片
9.完成劳动评价表。
五、活动四——劳动拓展
1.师：在制作伸缩纸拉链时，你遇到了什么困难？你是怎样克服的？在这个过程中，你有什么感受？你觉得自己最大的收获是什么？与同学们交流一下吧！
（1）我学会了伸缩纸拉链的制作方法，但是很短，在小组同学的帮助下，通过粘一粘、连一连等方法，终于变长了。
（2）在粘贴的过程中，我的手上抹上了很多胶水，是我的同桌帮我擦干净了，我很感谢他！
（3）在劳动中，我学会了合作和分享，也养成了及时整理的好习惯。
2.修理拉链的小妙招
铅笔笔石墨润滑
调整变形拉链头
调整错齿位
作业布置
周末课外时间，动手制作伸缩纸拉链吧。
学生认真阅读，大胆发言
学生讨论交流
结合生活经验，设计伸缩纸拉链的方案
自读自悟学习制作伸缩纸拉链的方法步骤
引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点拨小结。
交流平面纸张立起来的方法，降低学习难度，为进一步学习打下基础。
了解制作伸缩纸拉链的材料和工具
用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。
丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。
课堂小结
同学们，今天，我们学习了制作伸缩纸拉链的方法步骤，了解了纸对折的方法以及单边、折边等知识。同学们课上积极开动脑筋，通过灵巧的小手，合作完成了伸缩纸拉链，希望大家积极行动起来，在一些特色的日子时，用我们辛勤的劳动装点生活，创造一份属于我们自己的快乐吧。
学生总结
对本节课所学内容进行总结，强调动手劳动的快乐。
教学板书
第五章传统工艺制作——传统剪纸我体验
任务二伸缩纸拉链
劳动准备
劳动规划
实践体验
劳动评价
劳动拓展
学生归纳总结
加深本课印象