认识人民币2025/6/23
教材分析学情分析教法学法分析教学过程及板书说课目录目标及重难点
一、教材分析
认识人民币掌握人民币基础知识解决问题的能力人民币的兑换人民币的认识
二、学情分析认识人民币100以内数的知识购物经验
三、目标分析知识目标认识不同面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，掌握它们之间的进率。初步认识商品的价钱，并提高解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。培养合作态度，激发学习数学的兴趣，并教育学生要爱护人民币。能力目标情感目标
四、重难点分析教学重点教学难点人民币的兑换单位间进率认识各种面值人民币
说教法学法在本课教学中我将采用教师引导、点拨、学生自主合作、探索分享交流的学习方法，让他们自己去整理、思考、讨论、展示，在这种自主探究和认识的过程中充分认识各种面值人民币和人民币的兑换。
教学环节示意图创设情境，诱发兴趣自主参与，探索新知实践应用，巩固新知全课总结，拓展提高
锐角和钝角河头小学七、过程分析认识人民币
情景导入一本字典要12元5角。买东西要用人民币。一个书包要48元。
探究新知例1认一认纸币
认一认硬币人民币材料的不同分为两种:纸币和硬币。例1
认一认元元在纸币上一般写成“圆”。例1
认一认角例1
认一认人民币的单位有元、角、分。分例1
探究新知例1认一认1元数字文字拼音图案大小颜色
探究新知认一认。10元例1
小组合作学习学习要求：分小组认识其他面值人民币，在小组内交流你的认识方法。
游戏活动1游戏规则：抢答说出老师手中人民币的币值。
游戏活动2游戏规则：根据商品的价格拿出刚好相对的人民币来购买商品。购物游戏:1元2角
换一换1元=10角例2
换一换1角=10分例2
1025根据1元=10角进行换算。1张可以换()张。1枚可以换()枚。1张可以换()枚。议一议，填一填
游戏活动游戏规则：根据老师手中物品的价格拿出对应的人民币。
1.通过这节课的学习，你有哪些收获呢？2.聪明的你，可以一个人去购物了吗？3.把你今天学的知识跟你的好朋友、家人分享分享吧。课堂总结
认识人民币单位：元角分1元=10角1角=10分八、板书设计
谢谢6/23/2025