I’mfromChina.人教版四年级上册教案
I’mfromChina.四年级上册教案1
教学步骤：
Step1Warmup
1.Greetings:Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?
Step2Presentation1.Revision
Words:China,Canada,India,France,Australia,America
(1)CAI展示国旗图片，让学生说出单词首先展示一面中国国旗
T：What’sthis?
S：
T：It’saflag.……
T:Good.It’saflag.Ihavemanyflagshere.T:Chinaisourmotherland.IloveChina.DoyouloveChina?Ss（引导学生回答）:Yes,IloveChina.师生操练数遍。
(2)接着展示其它国家的国旗，让学生猜。
2.呈现句型
（1）Whereareyoufrom?
Icomefrom....T：YouknowChinaisourmotherland.SoIcansay:IcomefromChina.(板书：Whereareyoufrom?IcomefromChina.)T(对一学生）：IcomefromChina.Whereareyoufrom?
S2(引导其回答）：IcomefromChina.T(对另一学生）：IcomefromChina.Whereareyoufrom?S3:IcomefromChina.......师生操练数次。
（2）I’mfrom....T：我来自···还有另一种表达I’mfrom....
（3）He/Shecomesfrom...T：Now,Iwanttointroduceafriendtoyou.Doyouwanttoknowthem?Peaselookatthescreen.(课件展现福娃晶晶的图片）Whoishe?Ss:HeisJingjing.T:Whereishefrom?
Ss(引导学生回答）：HecomesfromChina.(板书：HecomesfromChina.)
T:Let’ssay“Hello!”tohim!Ss:Hello,Jingjing.Pairwork.(学生两人一组，遍对话。)
表演对话，奖励部分学生。
I’mfromChina.四年级上册教案2
一、教学目标
学生能够正确发音并记忆新单词：China,USA,UK,Canada,France,Japan等。
学生能够运用基本句型“Imfrom...”来表达自己的国籍。
学生能够了解不同国家的文化和特色，增强国际视野。
二、教学重难点
重点：新单词的发音和记忆，以及基本句型的运用。
难点：国家名称的正确发音，以及将所学句型应用于实际情境中。
三、教学准备
教具：世界地图、国旗卡片、PPT课件。
素材：包含各国文化和特色的图片或视频。
四、教学过程
Step1:Warmingup
问候与互动：教师与学生进行简单的问候，并询问学生周末过得如何。
复习旧知：快速复习上节课所学内容，如颜色、物品等。
Step2:Presentation
导入新课：教师展示世界地图，并询问学生是否知道世界上都有哪些国家。
呈现新单词：教师逐一展示国旗卡片，并教授相应的.国家名称单词，如China,USA,UK,Canada,France,Japan等。注意纠正学生的发音。
句子教学：教师教授基本句型“Imfrom...”，并请学生模仿说出自己的国籍。
Step3:Practice
小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个国家进行角色扮演。组内成员相互介绍自己的国籍，并尝试用新学的单词和句型进行对话。
全班互动：每组选派一名代表到台前展示，全班学生共同参与互动。教师给予评价和鼓励。
Step4:Extension
文化交流：教师展示包含各国文化和特色的图片或视频，让学生感受不同国家的风情。同时，鼓励学生分享自己所了解的国家文化和特色。
拓展句型：在基本句型的基础上，教师可以引导学生拓展其他相关句型，如“Whereareyoufrom?