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文件名称:江苏省连云港市2023-2024学年高二下学期6月期末调研数学试题(解析版).docx
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更新时间:2025-06-24
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2023~2024学年第二学期期末调研考试

高二数学试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名?准考证号填写在答题卡上.

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.

3.考试结束后,将答题卡交回.

一?选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.定义:集合且.若,则()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据题意计算即可.

【详解】由定义得.

故选:A.

2.已知复数,则()

A.1 B. C. D.

【答案】B

【解析】

分析】根据复数乘法加法运算可解.

【详解】.

故选:B

3.由这7个数字,可以组成无重复数字的四位数的个数为()

A.360 B.480 C.600 D.720

【答案】D

【解析】

【分析】利用分步乘法计数原理直接计算求解即可.

【详解】由题意得第一位上不得为0,故有6种选择,

第二位上减去第一位上使用过的数字共有6种选择,同理第三位上有5种选择,

第四位上有4种选择,故由分步乘法计数原理得共可以组成个四位数,

故选:D

4.已知正方体的棱长为分别是和的中点.则两条平行线和间的距离为()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】利用线面垂直的性质可证得,,由此可知所求距离为,利用勾股定理可求得结果.

【详解】连接,分别与交于点,,

,平面,平面,又平面,

四边形为正方形,,

又平面,,平面,

平面,;

又,,,

和间的距离即为的长;

,,,

即和间的距离为.

故选:C.

5.已知,则与的夹角是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据已知求得,平方可得,继而求出,根据向量的夹角公式即可求得答案.

【详解】由可得,

则,即得,故,

则,

故,

由于,故,

故选:C.

6.的展开式中的常数项为()

A.-80 B.80 C.-160 D.160

【答案】C

【解析】

【分析】将变形为,求出通项,令的指数为零,求出的值,再代入通项计算即可.

【详解】因为,展开式的通项为,

令,得,

所以的展开式中的常数项为,

所以即的展开式中的常数项为.

故选:C.

7.设甲袋中有3个白球,乙袋中有1个红球和2个白球.现从两个袋中各摸一个球进行交换,则这样交换2次后,红球还在乙袋中的概率为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】分两种情况,若第一次交换时从乙袋中拿到红球,则第二次交换时从甲袋中也拿到红球;若第一次交换时从乙袋中拿到的是白球,则第二次交换时,从乙袋中拿到的仍然是白球,利用独立事件乘法公式计算,再相加即可.

【详解】分两种情况,

若第一次交换时从乙袋中拿到红球,则第二次交换时从甲袋中也拿到红球,其概率,

若第一次交换时从乙袋中拿到的是白球,则第二次交换时,从乙袋中拿到的仍然是白球,其概率为,

故这样交换2次后,红球还在乙袋中的概率为.

故选:A.

8.一个密闭的长方体盒子高为4,底面是边长为2的正方形,盒内有一个半径为1的小球,若将盒子任意翻动,则小球不能到达区域的体积是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据空间想象得出小球不能达到的空间,利用空间几何体的体积公式计算即可.

【详解】小球在长方体盒子自由滚动当与长方体三面相切时,

即在正方体的8个顶点处的单位立方体空间内,

不能达到的空间为,

此后当小球移动时与长方体的侧面两面相切,

其不能达到的空间为以长方体的侧棱中间长为2的棱为棱柱减去底面半径为1的圆柱的四分之一体积

(这样的空间有四个),体积为,

故小球达不到的空间体积为:.

故选:B

二?多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.

9.下列说法正确的有()

A.如果一个平面与另一个平面的垂线平行,那么这两个平面互相垂直

B.如果一个平面与另一个平面的垂面平行,那么这两个平面互相垂直

C.如果一个平面内有三点到另一平面距离相等,那么这两个平面平行

D.如果平面外的一条直线上有两点到这个平面距离相等,那么这条直线与该平面平行

【答案】AB

【解析】

【分析】对于A,由线面平行可得平面内有直线和这条直线平行,由线面垂直可知在原来平面内的直线也存在这个平面,即得得到两个平面互相垂直;对于B,在平面内作直线,使得,线作平面,