第二部分说课《青春的情绪》

目录说教学过程基本环节、设计理念030201说教材教学背景、教学目标、教学重难点说教学方法教法、学法

一说教材教学背景教材分析《青春的情绪》是道德与法治七年级下册第二单元第四课的第一框，本课讲了：情绪的多样性、情绪的影响因素及作用、情绪的特点和正确面对不同的情绪三个知识点。这一课内容对于初中生来说非常重要，这既是对前一单元，关于青春的特点知识的延续，也为后一课情感的学习奠定了良好的基础，所以学习这一课对他们来说是十分必要的。

一说教材教学背景学情分析合理把握学情是上好一节课的前提。本节课面对的是七年级下学期的学生，经过七上的学习后，已经有了一定的知识储备，接受能力更强，但是这个阶段的学生独立性强，且情绪波动大，往往难以控制因此，需要教师在教学的过程中，多创设与学生生活实际相关的情境，去帮助学生体验、感受，了解情绪的类型及特点相关知识，并学会去识别和面对自己的情绪。

一说教材教学目标1．主干知识知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。2．关键能力能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。3．必备品格和素养热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活，树立积极乐观的人生态度。

一说教材教学重难点重点难点了解情绪的类型和特点，能够正确认识自己的情绪。积极面对自己的情绪。

二说教法讲授法问答法情感陶冶法教法主要通过教师讲授、问答、探讨方法展开教学

二说教法学法主要通过自主学习法、合作学习法、探究学习法发现问题思考问题解决问题

三说教学环节1、导入部分以游戏导入——游戏结束后，请同学谈一谈游戏过程中的感受。引出课题“情绪”。从游戏的环节导入，吸引学生兴趣，激起学生的学习热情，引出与本课中与情绪有关的内容。

三说教学环节2、新课讲授请不同代表同学谈心情，得出四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。情绪成语大比拼：全班分为四个小组，分别围“喜”、“怒”、“哀”、“惧”的主题，说出有关这个情绪的词语或成语，说的最多的组获胜。成语比拼，加深学生对于四种基本情绪的理解。同时理由课堂小组竞争模式激发学生的主动性

三说教学环节2、新课讲授情景探究学生据图事例思考：是什么影响了他们的情绪？播放视频，形象直观感受情绪特点。播放视频中学生精彩演绎《将进酒》情境探究学习法，更便于学生设身处地思考。

三说教学环节2、新课讲授情境假设：重新再给你一次游戏机会，你是否会接受，你会怎么做？小组讨论思考：情绪会给我们带来哪些影响？情绪有无好坏之分？小组讨论交流，体现学生学习主体性。

三说教学环节3、课堂小结实践作业：做一件自己很喜欢，感觉很幸福的事情。比如唱歌、跳舞、自拍、赏景等，从中感受喜悦情绪对于我们心理和生理的积极作用。实践作业，在生活中感受积极情绪，享受美好情绪带来的积极作用。