数据的收集与整理;1.了解整理数据的常用方法和过程，并能把数据整理成统计表.

2.能够根据统计表画出条形统计图、折线统计图.

3.理解扇形统计图的特点，会画扇形统计图，能用扇形统计图直观、有效地描述有关数据.;在上一节“你喜爱的球类活动”调查中，我们得到了如下数据.;收集到的数据一般比较散乱，难以从中获得需要的信息.为此，要对数据进行整理.

通常将这些数据制成表格.;把数据整理成表格，同时还常用一些统计图来直观地表达经整理后得到的结果，使之一目了然.我们已经学过三种常用的统计图：条形统计图、折线统计图和扇形统计图，如图5-1、图5-2和图5-3.;由图5-3可见，扇形统计图可以直观、生动地反映出喜爱各种球类活动的同学数占全班人数的百分率.;例“阖家团圆庆新春，欢欢喜喜拜新年”.现代通信的发展使人们的交流方式更加多元化，拜年方式也从传统的“走亲访友”变化为视频通话、打电话、发信息等多种方式.2021年某调查机构进行了“你选择什么方式拜年”的调查，结果如下:;分析：根据人们的5种选择情况，要把表示总体的圆分成5个扇形.先由每种选择的人数占调查总人数的百分率计算出相应扇形圆心角的大小，然后根据各扇形圆心角的度数画出各个扇形.;表示“发信息”部分的扇形的圆心角为

360°×23.14%=83.304°.

表示“登门”部分的扇形的圆心角为

360°×6.19%=22.284°.

表示“其他方式”部分的扇形的圆心角为

360°×3.98%=14.328°.

用量角器画出相应的扇形的圆心角，标明各扇形表示的部分的名称和所占百分率，得到图5-4.;1.体育老师对某班同学进行了1min跳绳次数的体能测试，所得数据如下:;(2)根据表格绘制扇形统计图.;2.如图，从这两个统计图中，你能判断哪个学校的男教师多吗?说说理由.;谢谢观看