【新课标】第四节澳大利亚教学设计
课题澳大利亚学科地理课型新授课
来源七年级下（2024商务星球版）节次授课日期
教师授课对象七年级下册学生
1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都。
2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的
联系。
4.联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济
课标
的途径。
摘要5.运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和
教训。
6.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及
课其意义。
标
分1．对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点，学会在地图上指
析出某一国家的地理位置、领土组成和首都。
2．阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析
课标其形成原因，学会根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
分解3．阅读课文，了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况，学
目标会举例说出某国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
确立
4．阅读课文和其他资料，了解澳大利亚采矿业、冶金业的发展现状及矿产品
依据
的出口情况，学会举例说出某国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
澳大利亚位于南半球，东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，北临帝汶海和阿拉弗拉
海，南面和西面临印度洋，地理位置非常重要。澳大利亚独占澳大利亚大陆，是大洋
洲面积最大的国家。它经济实力较强，是大洋洲也是南半球最发达的国家。它的矿产
教品、畜产品和某些农产品在世界贸易中一直占有重要地位。我国是澳大利亚最大的铁
材
矿石进口国，对澳大利亚的矿产品贸易依赖性很强。因此，无论从重视“世界或地区
分
重要的国家”“适当照顾覆盖面，以使学生对各区域的地理概况有大致的了解”角度，
析
还是从重视“与中国政治、经济关系比较重要的地区和国家”角度看，澳大利亚都是
东半球其他国家中我们必须学习的一个国家。为了让学生对澳大利亚有鲜明、深刻的
印象，我们按照认识国家标准，选择有特色的几方面刻画澳大利亚。
七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡时期，虽然其自身已经具备一定的学习
学
能力，但是知识基础比较薄弱、缺乏生活经验，其逻辑思维能力不足，考虑问题比较
情
片面。因此，在教学过程中要结合生活体验创设情境，并充分满足初一学生的表现欲，
分发挥学生作为课堂主人翁的地位。
析
学习目标：
1.运用地图分析并描述澳大利亚的地理位置，分析其地理位置的独特性，继而借助相关资料，
说出澳大利亚特有动物，理解澳大利亚是古老的大陆的原因。
2.阅读地图，结合相关资料分析澳大利亚地形、气候等自然地理特征；并结合相关图文资料，
分析澳大利亚农业分布与气候的关系。
3.运用相关图文，说出澳大利亚主要矿产资源，结合相关图表，分析其工业经济发展的原因。
学习核心素养：
目标1.