基本信息

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文档摘要

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一

自行设计实验，证明大气压强的存在。二自主探究

选材、操作、展示证明大气压强的存在自主探究二

二

三

三喝饮料拔火罐吸盘挂钩抽气加热挤压

通过这一环节：物理生活感性认识理性认知三

四模拟马德堡半球实验

四利用p=F/S粗测大气压强的实验改进：1.将15kg的小弹簧秤改装成150N的弹簧测力计。2.为弹簧测力计增加读数记忆装置，解决不能稳定读数的问题。

四小组讨论设计实验小组合作完成实验

四评估交流大气压强到底可以托起多高的水柱？

四1标准大气压能托起的水柱高度

四如果把这个实验搬到实验室内操作，应该如何降低液柱的高度？利用p=ρgh进行思考

托里拆利实验四

1标准大气压的数值：p大气压＝p水银＝ρ水银gh＝1.013×105Pa深入研讨：1.为什么要把玻璃管中的空气排尽？2.玻璃管的粗细对结果有没有影响？四

1.小组交流，知识归纳2.教师优化，方法总结五

实践课题1.自制水气压计，并进行实际观察，得出大气压强和高度的关系。2.查找资料，列举气压计的种类。