阿长《山海经》;【教学目标】
理清文章思绪，学习描写人物方法。
采取不一样方法品析语言,深入体会作者对阿长情感。
联络生活，读懂身边爱。
【教学重点·难点】
利用各种方式品析语言。
深入体会作者对于阿长所蕴含情感。;;阿长与
《山海经》
;文章围绕阿长写了哪些事情;;长妈妈是一个人，是因为。;饶舌多事粗鄙不拘小节无知愚昧
但她又善良、真诚、淳朴、热爱关心孩子。
;感受语言文字魅力
1.最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。我家里一有些小风波，不知怎我总疑心和这“切切察察”有些关系。
表现阿长什么特点？饶舌多事
这一特点怎样表现？
表示我对阿长怎么样情感？
一个手指，就把人物情态性格写得淋漓尽致。
只要我们专心去体验，我们就能真实地感受到语言文字魅力。
;感受语言文字魅力
2.一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
这段文字写出了阿长粗鄙
怎样表现出她粗鄙？
大摆
可见我对阿长怎么样情感？不满意;感受语言文字魅力
3．梦里也记得元旦，第二天醒得尤其早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似，摇着我肩。我忽而记得了
“阿妈，恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似，笑将起来，同时将一点冰凉东西，塞在我嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头磨难，总算已经受完，能够下床玩耍去了。
我厌烦阿长兴奋
;;使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹，使人物形象愈加真实可感、鲜明突出。
;三十年过去了，我慢慢领悟到那份敬仰之情，原来是对自己无私关爱，带着这种情感反观那些所谓缺点，我还会耿耿于怀，甚至怀恨在心吗？阿长真爱着我，我在成年之后才读懂了这份爱。
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全文利用欲扬先抑写法。更有利于表现作者对长妈妈感激和思念之情。
;１.“长妈妈”名字由来
２.喜欢“切切察察”
３.她睡相
４.她知道许多规矩，除夕吃福橘等
５.给“我”讲长毛故事
６.谋害“我”隐鼠
7.给“我”买来了《山海经》
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;爱方式有很各种，可能她们方式是当初你所不能了解或接收。不过，有一天，你读懂了她们。
请以“读懂身边爱”为话题，
写一篇作文。
;常见写作手法