力6.1第六章力和机械（沪粤版）八年级上认识力的概念认识什么力的作用效果a、力的概念b、施力物体与受力物体a、力的作用效果包含什么b、物体的运动状态是否改变的判断知道力的作用是相互的知道力的三要素a、力的作用效果与什么因素有关b、力的三要素有什么c、力的符号、单位及大小一二三四01学习目标02激趣导入日常生活中，我们经常提及到“力”，如：齐心协“力”用“力”搬运东西灯光秀充满了吸引“力”我国的军队战斗“力”很强同学们集中注意“力”听老师讲课03想一想，议一议那么，物理学中的力和我们生活中的力有什么区别？究竟什么是力呢？知识点1——力的概念a、力的概念b、施力物体与受力物体c、力的符号、单位及大小一04新知导入——知识点1力的概念04新知导入——知识点1力的概念蚂蚁搬运食物运动员举起哑铃起重机用吊绳吊起建材那么，它们的共同点是什么呢？观察下列图片，说出图片的内容……都是一个物体对另一个物体发生了作用04蚂蚁搬运食物起重机用吊绳吊起建材蚂蚁对食物用了力运动员举起哑铃运动员对哑铃用了力起重机的吊绳对建材用了力归纳新知导入——知识点1力的概念力的产生不能脱离物体一个物体不能产生力的作用物理学中，把这种作用叫做力用符号F表示。04那么只有接触的物体之间才有力吗？同名磁极会相互排斥相互往返推带静电的梳子能够吸引小纸屑成熟的苹果会掉落到地上不接触的物体之间也会有力新知导入——知识点1力的概念归纳04新知导入——知识点1力的概念我们把受到力的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体。如图场景：男同学推着箱子向前走……当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。男同学对箱子施加了力，因此男同学是施力物体箱子受到了男同学施加的力，因此箱子是受力物体04新知导入——知识点1力的概念在国际单位制中，力的单位是牛顿（newton），简称牛，符号为N。力是有大小的，了比较力的大小，需要规定力的单位。力的单位是人们为了纪念英国科学家牛顿而命名的04新知导入——知识点1力的概念一只蚂蚁的拉力约0.001N打开易拉罐的力约20N大型拖拉机的拉力约35000N“长征八号”火箭的推力约4.8×106N感受日常生活中“牛顿”的大小……手托两个鸡蛋的力约1N一瓶550ml的水约5.5N50kg的中学生约500N01知识点2——力的作用效果a、力的作用效果包含什么b、物体的运动状态是否改变的判断二新知导入——知识点2力的作用效果那么物体受到力会有什么影响，或者力会使物体产生怎样的作用效果？1.取一根弹簧和一块海绵，分别用手拉弹簧和捏海绵，观察弹簧和海绵的形状有什么变化。2.如图6-1-3（a）所示，将小铁球静止放在水平桌面上，然后用磁铁靠近小铁球，会观察到什么现象？如图6-1-3（b）所示，让小铁球做直线运动，将磁铁放在小铁球运动路径的一侧，又会观察到什么现象？6-1-3（a）6-1-3（b）探究力的作用效果新知导入——知识点2力的作用效果04用手拉弹簧，弹簧伸长了，用手捏海绵海绵的形状改变了；在图6-1-3（a）中，磁铁使静止的小铁球运动了在图6-1-3（b）中，磁铁使做直线运动的小铁球发生了偏转。新知导入——知识点2力的作用效果04运动员拉弓弓弦变弯运动员撑杆跳撑杆变弯人用力挤海绵海绵变形用手挤压柠檬柠檬变扁力可以使物体发生形变归纳新知导入——知识点2力的作用效果04运动员将静止的球踢飞运动员用头顶飞球运动员将队友运来的球射向球门运动员将运动的球定住运动员可以让球由运动到静止，由静止到运动，也能让球按照既定方向运动归纳力可以改变物体的运动状态指的是物体运动的快慢和方向。若物体运动的速度或方向发生了改变，即可认为物体的运动状态发生了改变。知识点3——力的作用是相互的三04新知导入——知识点3力的作用是相互的04新知导入——知识点3力的相互作用无论甲主动用力推乙，还是乙主动用力推甲，甲、乙都会同时往后退。甲、乙两名同学穿着旱冰鞋，站在平整的水泥地上，两人手掌相对合在一起（图6-1-4）。先让甲主动用力推乙，甲、乙各自将怎样运动？再让乙主动用力推甲，甲、乙各自又将怎样运动？6-1-4推手游戏那么物体受到力，力与力之间的作用又是怎样的呢？04新知导入——知识点3力的相互作用归纳用手挤压弹簧将磁铁小车同极端靠拢游泳用手向后划水手也感受到弹簧的挤压两个小车互相远离水也推着人往前运动