探究平抛运动的规律

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教材分析《探究平抛运动的规律》为人教版高中物理必修第二册第五章第三节的内容，在《普通高中物理课程标准》中，这节课要求学生通过实验，探究并认识平抛运动的规律。会用运动合成与分解的方法分析平抛运动。体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。能分析生产生活中的抛体运动。

0201学生刚学习完曲线运动和运动的分解与合成，并不能够充分的理解和运用其知识点。本节课的教学对象是高一年级的学生，该阶段的学生好奇、善问，创造意识强烈，对物理实验及多媒体展示的各种物理现象具有浓厚的兴趣，会产生探究其本质的愿望。学情分析《平抛运动》是人教版高中物理必修二第五章第三节的内容，本节内容编排在曲线运动之后，它是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成与分解知识的第一次实际应用，同时也是理解和掌握其他复杂曲线运动的基础。因此，平抛运动在高中物理教学中有着极其重要的地位，起到了承前启后的作用。

教学目标2314知道平抛运动的定义掌握平抛运动分解方法，归纳运动规律并会运用会用平抛运动解答有关问题了解平抛运动分解过程物理观念

12科学思维探究科学态度与责任（1）、渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。（2）、平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活教学目标

重点难点在于理解平抛运动的规律正确掌握平抛运动的研究方法教学重点、难点

教法与学法教法情境教学法直观教学法学法集体讨论法:以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力（讨论与练习）授之以鱼、不如授之以鱼

325134复习—提问新课教学1、讲解平抛运动的概念2、总结平抛运动规律课堂小结+学以致用新课引入教学教案

第一环节第二环节第三环节第四环节复习提问什么是曲线运动，物体做曲线运动的条件是什么？在一个具体问题中什么是合运动，什么是分运动？我们研究曲线运动的方法是什么？通过提问的方式（用吸引学生感兴趣的方式开盲盒似抽取学生），让学生回忆上节内容所学的主要知识，为新知识的学习垫定基础。

第二环节第三环节AB设计意图：激发学生兴趣基于看到平抛物体运动情况，总结平抛运动的特点和条件第四环节新课引入第一环节

第四环节新课教学：讲解平抛运动概念通过演示实验：教师手中的粉笔头水平抛出、小球沿水平桌面弹出，课件播放：沿水平方向射出的子弹、水平飞行的飞机上投下的炸弹。启发学生观察、思考，然后讨论总结这些物体运动有什么共同的特征，并引导学生从受力与运动的关系得出平抛运动的概念、特点、条件和运动性质，培养学生从实例到抽象的思维能力。第二环节第三环节第一环节

第一环节第二环节第四环节新课教学：总结平抛运动的规律观看动画，提出问题问题1：我们应该如何来研究平抛运动？根据平抛运动的性质，结合上一节曲线运动的研究方法，学生很容易得出问题的答案。问题2：我们应该如何对平抛运动进行分解，分解的依据是什么？第三环节OxyP(x,y)v0

?水平上?竖直上?合位移?运动轨迹第二环节第三环节第四环节课堂小结第一环节

第二环节第三环节第四环节有效教学理论Lie学以致用人的全面发展理论第一环节

平抛运动一、平抛运动1、定义：2、条件：二、对平抛运动的研究1、方法：2、理论分析：竖直方向：自由落体水平方向：匀速直线3、实验验证：对比实验三、平抛运动的规律1、分速度：2、合位移：3、轨迹：例题讲解：或学生练习板书设计

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