我是什么部编版二年级上册第二课时姓名2022-09
新课导入字词学习课文学习讨论交流目录CONTENTS课后作业
3课文学习
初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.读完课文后，和同桌交流，说说文中的“我”指的是什么。
带着问题读课文，想一想，“我”都变成了什么？是怎样变化的？试着边读边做记号。再读课文
水汽云雨冰雹雪你知道“我”是如何变的吗？我们一起去文中寻找答案吧。
我会变，太阳一晒，我就变成了汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。太阳晒“我”云汽升到空中水汽
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。色彩多，变化多白云乌云朝霞、晚霞
试着用下面的句式说句子吧。有时候……有时候……我们的教室有时候很安静，有时候很热闹。方法培优月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。云雨冰雹雪受冷
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。“我”池子小溪江河海洋睡觉散步奔跑跳舞、唱歌、开大会以人的行为写水在不同环境中的状态。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。温和好事灌溉田地，发动机器……暴躁坏事淹没庄稼，冲毁房屋……
人们想出哪些办法管住“我”，让“我”光做好事，不做坏事？挖沟渠、种树、筑堤坝、修水库……合作探究修水坝挖河渠栽树苗
层次梳理
本文采用拟人手法，以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让读者像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。主题探究
4课堂练习
1.“我”是怎么变成“汽、云、雨、冰雹、雪”的呢？2.开动脑筋想一想，“我”还会变成什么？讨论交流
5课后作业
因为有你，小草变得嫩绿。
因为有你，花儿开得灿烂。
因为有你，鸟儿唱得响亮。
因为有你，鱼儿游得欢畅。
因为有你——水
世界如此美妙！作业：1、背诵课文2、仿写诗歌。