广西壮族自治区言语治疗师认证ST执业授权考试试卷与答案
一、单项选择题（共10题，每题2分）
1.言语治疗中，最基础的环节是
A.评估
B.治疗计划制定
C.治疗实施
D.效果评估
2.以下哪种不属于构音障碍类型
A.痉挛型
B.迟缓型
C.运动过多型
D.共济失调型
3.治疗儿童语言发育迟缓的关键时期是
A.1-2岁
B.2-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁
4.吞咽障碍患者进食时，食物最适宜的质地是
A.流质
B.半流质
C.糊状
D.固体
5.言语治疗中，促进言语表达的常用方法是
A.复述
B.命名
C.对话练习
D.以上都是
6.评估失语症患者语言理解能力常用的方法是
A.口语表达
B.听理解测试
C.阅读
D.书写
7.儿童言语发育过程中，开始能说单词句的年龄一般是
A.6-8个月
B.8-10个月
C.10-12个月
D.12-18个月
8.对于口吃患者，以下哪种训练方法不适用
A.呼吸训练
B.放松训练
C.快速言语训练
D.减慢言语速度训练
9.以下哪种是改善吞咽反射的训练方法
A.冷刺激
B.空吞咽
C.声门上吞咽
D.以上都是
10.言语治疗中，训练患者唇运动的方法是
A.吹口哨
B.伸舌训练
C.咀嚼训练
D.咳嗽训练
答案：1.A2.C3.C4.C5.D6.B7.C8.C9.D10.A
二、多项选择题（共10题，每题2分）
1.言语治疗的原则包括
A.个体化原则
B.针对性原则
C.趣味性原则
D.阶段性原则
2.构音障碍的临床表现有
A.发音不准
B.语调异常
C.语速异常
D.鼻音过重
3.儿童语言发育迟缓的原因可能有
A.智力低下
B.听力障碍
C.自闭症
D.环境剥夺
4.吞咽障碍的评估方法包括
A.吞咽造影检查
B.洼田饮水试验
C.反复唾液吞咽测试
D.言语功能评估
5.失语症的类型有
A.运动性失语
B.感觉性失语
C.完全性失语
D.命名性失语
6.言语治疗常用的技术有
A.口肌训练
B.认知训练
C.呼吸训练
D.手势训练
7.对于儿童言语治疗，可采用的游戏形式有
A.躲猫猫
B.模仿游戏
C.儿歌朗诵
D.搭积木
8.吞咽障碍患者进食时应注意
A.坐直或半卧位
B.一口量适中
C.进食速度不宜过快
D.避免边吃边说话
9.促进言语理解的训练方法有
A.听故事回答问题
B.听指令做动作
C.图片命名
D.复述句子
10.言语治疗师应具备的能力包括
A.沟通能力
B.评估能力
C.治疗技术操作能力
D.团队协作能力
答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.AB10.ABCD
三、判断题（共10题，每题2分）
1.言语治疗只能针对有言语障碍的患者。（）
2.构音障碍患者一定伴有吞咽障碍。（）
3.儿童语言发育迟缓经过治疗都能完全恢复正常。（）
4.吞咽造影检查是诊断吞咽障碍的金标准。（）
5.失语症患者主要是口语表达障碍，书写能力不受影响。（）
6.言语治疗中，训练次数越多效果越好。（）
7.口吃患者在紧张时更容易出现口吃现象。（）
8.儿童言语治疗不需要家长参与。（）
9.吞咽障碍患者可以通过改变食物种类来改善吞咽情况。（）
10.言语治疗师不需要了解患者的心理状态。（）
答案：1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×
四、简答题（共4题，每题5分）
1.简述言语治疗的主要流程。
先对患者进行全面评估，了解言语障碍情况；然后根据评估结果制定个性化治疗计划；接着实施治疗，包括各种训练方法；最后定期评估治疗效果，根据情况调整治疗方案。
2.儿童语言发育迟缓的常见表现有哪些？
说话晚，18个月仍不能说单词；词汇量少，语言表达简单；语句不连贯，理解能力差，不能听从指令等。
3.吞咽障碍患者康复训练的注意事项有哪些？
训练前评估患者吞咽功能，选择合适训练方法；训练时注意环境安静，避免分散注意力；密切观察患者反应，防止误吸；训练强度和频率要适中，循序渐进。
4.如何对失语症患者进行简单的听理解训练？
可以给患者播放熟悉的声音，如动物叫声、家人声音等，让其指出对应的物品；或者读简单指令，如“指椅