香港特别行政区听力康复医师资格证资质评定试卷与答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.下列哪项不是听力康复的常见方法？
A.佩戴助听器
B.人工耳蜗植入
C.语言训练
D.手术修复耳部结构
2.听力损失程度分为几级？
A.3级
B.4级
C.5级
D.6级
3.正常听力的阈值范围是？
A.0-20dBHL
B.20-40dBHL
C.40-60dBHL
D.60-80dBHL
4.以下哪种设备不属于听力辅助设备？
A.调频系统
B.骨导助听器
C.听诊器
D.无线麦克风
5.听力康复的目标不包括？
A.提高听力水平
B.改善言语交流能力
C.治愈听力疾病
D.提升生活质量
6.儿童听力筛查一般在出生后多久进行？
A.1天内
B.3天内
C.7天内
D.1个月内
7.感音神经性听力损失的常见原因不包括？
A.遗传因素
B.噪音暴露
C.中耳炎
D.药物中毒
8.助听器的主要功能是？
A.放大声音
B.改善音质
C.消除背景噪音
D.修复听力
9.以下哪种测试用于评估听力损失程度？
A.纯音听力测试
B.声导抗测试
C.耳声发射测试
D.以上都是
10.听力康复计划制定的依据不包括？
A.听力测试结果
B.患者年龄
C.经济状况
D.家族病史
二、多项选择题（每题2分，共10题）
1.听力康复的主要内容包括？
A.听力评估
B.助听设备验配
C.言语训练
D.心理支持
2.常见的听力损失类型有？
A.传导性听力损失
B.感音神经性听力损失
C.混合性听力损失
D.功能性听力损失
3.以下哪些属于助听设备？
A.传统助听器
B.人工耳蜗
C.骨锚式助听器
D.无线耳机
4.听力评估的方法有？
A.纯音听力测试
B.言语测听
C.声导抗测试
D.耳声发射测试
5.儿童听力康复的特点包括？
A.早期干预
B.多学科合作
C.个性化方案
D.家长参与
6.听力康复过程中可能遇到的问题有？
A.助听设备适应问题
B.言语理解困难
C.心理压力
D.家庭支持不足
7.听力康复的效果评估指标有？
A.听力阈值变化
B.言语识别率
C.生活质量改善
D.社交能力提升
8.影响听力康复效果的因素有？
A.听力损失程度
B.患者年龄
C.康复训练时间
D.助听设备质量
9.听力康复工作者应具备的能力包括？
A.听力评估技能
B.助听设备调试能力
C.言语训练指导能力
D.心理辅导能力
10.听力康复相关的政策法规有？
A.《中华人民共和国残疾人保障法》
B.《听力障碍预防与康复指南》
C.《助听器验配师国家职业标准》
D.《人工耳蜗植入工作指南》
三、判断题（每题2分，共10题）
1.听力康复只能改善听力，不能提高言语交流能力。（）
2.所有听力损失患者都适合佩戴助听器。（）
3.人工耳蜗植入后不需要进行言语训练。（）
4.听力康复是一个长期的过程，需要持续关注和调整。（）
5.儿童听力康复比成人更容易取得良好效果。（）
6.纯音听力测试是评估听力损失最准确的方法。（）
7.助听器佩戴时间越长，效果越好。（）
8.听力康复计划一旦制定，不需要再修改。（）
9.家庭环境对听力康复没有影响。（）
10.听力康复工作者不需要了解患者的心理状况。（）
四、简答题（每题5分，共4题）
1.简述听力康复的基本流程。
先进行听力评估，明确听力损失程度和类型。根据评估结果选择合适的助听设备并验配。开展言语训练，提高言语交流能力。同时给予心理支持，定期评估康复效果并调整方案。
2.儿童听力康复的重要性是什么？
儿童处于语言发展关键期，听力损失若不及时康复，会影响语言学习，导致言语发育迟缓、交流障碍。早期康复可最大程度减少听力损失对儿童语言和认知发展的影响，使其更好融入社会。
3.如何提高助听器的佩戴效果？
正确佩戴和调试助听器，定期清洁保养。根据环境变化调整助听器设置。进行适应性训练，逐渐延长佩戴时间。同时，结合言语训练，提高对声音的辨别和理解能力。
4.听力康复中言语训练包括哪些内容？
包括听觉训练，如听声放物等，提高听觉察觉、分辨能力。言语理解训练，如听故事回答问题。言语表达训练，从简单发音到短语、句子表达，还有韵律训练等，提升言语清晰度和流畅性。
五、讨论题（每题5分，共4题）
1.如何提高听力康复患者的依从性？
加强患者及家属对听力康复重要性的认识，详细讲解康复方案和注意事项。定期随访，及时解决问题和给予鼓励。根据患者特点调整方案，增加趣