[沧州]2025年河北沧州职业技术学院沧州工贸学校高层次人才选聘28人笔试历年参考题库附带答案详解
?
一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、2010年，研究人员在富含砷的沉淀物中发现了一种怪异的生物体，这种被命名为“GFAJ-1”的细菌可以在富砷少磷的实验环境中茁壮生存。研究人员称，这种细菌已经将砷元素取代磷元素的位置，改写了自己的DNA。由此有人认为“生命法则”已被推翻。然而，最近的研究否定了这个结论。虽然这种细菌确实可以存活于2010年实验所描述的环境中，但是当磷的数量减少到比当时实验中的数量还要少时，“GFAJ-1”细菌就无法存活。此外，在“GFAJ-1”细菌的DNA中并没有发现砷的存在。可见这种喜砷生命的生存同样需要磷元素，只不过需求量极少而已。
文中的“生命法则”是指：
??A：DNA不可能被改写
??B：声明依赖于特定环境
??C：磷是生命不可或缺的
??D：喜砷生命同样需要磷
正确答案选项：C
解析：?
定位原文，“生命法则”出现在第三句。分析“生命法则”的上下文语境，“由此有人认为‘生命法则’已被推翻”，“此”指代前文“砷元素取代磷元素的位置，改写了自己的DNA”，而后文最近的研究推翻了此观点，即喜砷生命的生存同样需要磷元素。结合上下文可知，“生命法则”与磷元素相关，阐述磷元素对生命非常重要，不可或缺。
对比选项。C项符合上述信息。
故本题选C。
【解析拓展】
A项和B项：均未涉及“磷元素”。D项：生命法则应体现磷元素跟生命之间的关系，D项仅围绕实验。
?
?
2、家庭教育不能通过简单地复制粘贴完成，每个家庭都存在着不同的问题，找到问题所在，________才是关键。而阅读作为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，________能使孩子通过自主学习，获取新知识、提升能力；家长也能通过阅读学习到更合适的教育、沟通方式。家长给孩子营造的阅读环境，应更注重习惯的________，不带功利性。
依次填入横线部分最恰当的一项是：
??A：隔靴搔痒??虽然??养成
??B：隔靴搔痒??不但??培养
??C：对症下药??不但??培养
??D：对症下药??虽然??养成
正确答案选项：C
解析：?
分析第一空。根据“找到问题所在”可知，文中要表达的意思是分析出问题的差异性和针对性，才能更好的解决问题。“隔靴搔痒”比喻说话写文章没有抓住主题和要点，做事情没有抓住关键，不解决问题，贬义词，与文意不符，排除A项和B项。“对症下药”比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施，符合文意。
分析第二空。根据“家长也能……”可知，第二空考察关联词搭配。C项“不但”可与“也”搭配，构成递进关系。D项“虽然”为转折关联词，不与“也”搭配，排除D项。
验证第三空。“培养习惯”为固定搭配，符合文意。
故本题选C。
【解析拓展】
养成：培养而使之形成或成长。培养：以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。
?
?
3、每个人的需求都是不同的，真正的大学生活，根本就没有什么“标配”。所谓的“标配”其实是一种________印象，其中甚至可能有商家为了促销而________的影子。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
??A：偏执趁火打劫
??B：刻板推波助澜
??C：虚假顺水推舟
??D：从众添油加醋
正确答案选项：B
解析：第一空，搭配“印象”。根据文意可知，每个人的需求是不同的，不存在“标配”，所谓的“标配”是一种固化、不变的看法。“刻板印象”为常用搭配，多指固定、概括而笼统的看法，B项符合文意，保留。A项“偏执”指偏激而固执，多形容人的性格，与“印象”搭配不当，排除。C项“虚假”指不可能存在的或者是不真实的人或事，文段未体现人们对于“标配”的印象是不真实存在的，与文意无关，排除。D项“从众”指按多数人的意见或流行的做法（行事），常搭配“现象”，与“印象”搭配不当，排除。
第二空，代入验证。B项“推波助澜”比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，填入此处体现了商家以促销为目的而强调“标配”概念，符合文意，当选。
故本题选B。
【文段出处】《学会理性消费?大学生活没有什么“标配”》
?
4、死亡不是疾病，不是治疗的对象。死亡是人生的一部分，是人生的终点。正是由于死亡的存在，人生才是有限的；正是因为人生有限，人生才会时时面对选择；正是因为有不同的选择，人生才会有不同的道路、不同的意义。对于人生意义的思考，常常是从对死亡的思考开始的。有死亡，才有完整的人生。
这段文字想要告诉我们（）。
??A：死亡是自然现象，无须救治
??B：死亡并不可怕，应从容面对死亡
??C：死生相