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文档摘要

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中国教育经济学研究方法的内容分析及反思

摘要

本文从教育经济学的研究方法为切入点，以《教育与经济》杂志上的文章为样本，按照一个分类体系，考察在1985-2005年间，我国教育经济学定量实证和定性规范研究方法的应用情况，数据来源情况，分析数据情况和展示研究成果的情况。通过内容分析、讨论与反思，发现我国教育经济学研究在方法应用上存在以定性研究为主、数据来源渠道有限、分析方法应用不均衡等问题。从方法论角度来看，多种因素影响着研究方法的选择，研究对象与方法的适宜性有待提升，数学的方法论价值日益凸显。

一、引言

教育经济学自20世纪50年代末、60年代初产生于西方欧美国家以来，其理论和