[新疆]2025年新疆轻工职业技术学院高层次人才引进38人笔试历年参考题库附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、领导干部只有经常到基层体验，才能________群众的要求和愿望。
填入横线处最恰当的一项是（）。
??A：晓得
??B：了解
??C：知晓
??D：懂得
正确答案选项：B
解析：根据文段可知横线处所填词语应搭配“要求和愿望”。
A、B、C三项皆可与之搭配，但D项“懂得”，其后常搭配意义和做法，排除。而“晓得”“了解”“知晓”虽皆有“知道、明白”之意，但根据前文“经常到基层体验”可知，领导干部对群众的要求和愿望应是非常熟悉的，所以程度较重，对比三项，在明白程度上“了解”大于“晓得”和“知晓”，A、C两项排除，B项当选。
故本题选B。
【文段出处】《用真情才能惠民生》
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2、近几年来，在网络上不乏有这样的声音出现：为了几只保护动物，抓人判刑，难道动物比人重要吗？为了几棵珍稀植物而大费周章，难道花草比安居重要吗？为了几块化石而停产停工，难道“石头”比吃饭重要吗？的确，人的生命是无价的，但保护自然的意义并不在于“保存”一两个人的生命，而在于维系整个人类的生存，“人与自然是个生命共同体”就是这样的道理。也许破坏一块化石，并不会对一个地区的发展造成太大的影响，但会给人类延续造成不可修复的损失，这份罪恶是难以用金钱来弥补的。
与文中“人与自然是个生命共同体”意思最为接近的一项是（）。
??A：保护动物比人类更重要
??B：保护珍稀植物比安居更重要
??C：为了保护化石可以停产停工
??D：保护自然就是维系人类的生存
正确答案选项：D
解析：文段首先通过一系列反问句，引入观点“保护自然并不在于保存一两个人的生命，而是维系整个人类的生存”，最后通过“化石”对观点进行举例论证。“人与自然是个生命共同体”位于作者观点句中，通过观点及例证的分析可知，“人与自然是个生命共同体”意为“保护自然就是维系人类的生存”，对应D项，当选。
A项，文段意为保护自然和保护人类一样重要，并未提及保护动物比人类更重要，排除；
B项，文段意为保护自然和保护人类一样重要，并未提及保护珍稀植物比安居更重要，排除；
C项，“化石”是例证部分，并非观点所要表达的含义，排除。
故本题选D。
【文段出处】《六亿年化石制肥入田的未竟之问》
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3、人们渴望公平，支持正义的力量。这种力量不容________。打着追问真相、追求公正的旗号谋取私利，以依法维权为幌子欺骗公众，只会________解决问题的节奏，让问题________更多的问题。
依次填入划横线部分最恰当的是：
??A：亵渎搅乱衍生
??B：小觑打乱滋生
??C：质疑扰乱引发
??D：轻视破坏诱发
正确答案选项：A
解析：分析第一空。根据提示性信息“打着追问真相、追求公正的旗号谋取私利，以依法维权为幌子欺骗公众”可知，该空要体现“这种力量不能被玷污”这一含义。A项“亵渎”指轻慢，不尊敬，符合文意。B项“小觑”指小看，轻视，文段没有小看这种力量之意，排除B项。C项“质疑”指提出疑问，文段并没有对这种力量存疑的意思，不符合文意，排除C项。D项“轻视”指不重视；不认真对待，文段没有不重视这种力量之意，排除D项。答案锁定A选项。
验证第二空。“搅乱”指搅扰使混乱；扰乱，“搅乱节奏”，符合搭配。验证第三空。“衍生”指演变发生，“衍生问题”，符合搭配。
故本题选A。
【解析拓展】
打乱：将整齐的事物有意弄乱或者干扰破坏。扰乱：搅扰，使混乱或不安。破坏：使建筑物等损坏；使事物受到损害。
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4、心理活动虽然不能直接观察，但它不是________的，它在头脑中产生，正如胃是消化器官一样，脑是心理的器官。
填入划横线部分最恰当的一项是：
??A：无中生有
??B：扑朔迷离
??C：虚无缥缈
??D：空穴来风
正确答案选项：C
解析：分析语境。该空前后要表达“心理活动虽然不能观察，但是由于它在头脑中产生，不是若有若无、不是虚无的意思。”
辨析选项。A项“无中生有”指凭空捏造，强调主动的行为，不合语境，排除A项。B项“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难以辨别。不合语境，排除B项。C项“虚无缥缈”指若有若无，虚无。符合语境。D项“空穴来风”比喻消息和谣言传播的来源不是完全没有原因的，不合语境，排除D项。答案锁定C选项。
故本题选C。
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5、立意须高，切口要小，这是论文写作的一条重要原则。只有把切口缩小，才能更深地开掘。但切口并不是越小越好。有些论文选题过窄，内容往往展不开，或者没有普遍意义，学术价值不高，导致专家不愿看、大众看不懂。
上述文字重在说明：
??A：立意须高，切口要