滑轮;定滑轮和动滑轮;02;知识点1——定滑轮和动滑轮;;什么是滑轮？;;;知识点2——探究两类滑轮的作用;在活动1的两种实验方案中，同学们对分别用定滑轮和动滑轮提起质量相等的钩码所用拉力的大小进行了不同猜想。;;;;;;定滑轮的本质……;动滑轮的本质……;知识点3——滑轮组;生活中，定滑轮和动滑轮往往是结合一起使用，满足人们的生产生活需求……;;;;;绳端移动的距离与物体提升高度的关系,也与吊起动滑轮的绳子段数n有关。即：;工人利用如图所示的滑轮组将800N的建材从地面匀速提升到距地面高h=8m的三楼，用时20秒，动滑轮重50N，工人的质量为70kg（忽略机械摩擦和绳重，绳子能承受的拉力足够大，g取10N/kg）。求：;（3）绳子自由端移动的距离s？;既然拉力的大小和滑轮组的绕线方式有关，那么应该怎么绕线？;分析下列的滑轮组滑轮组，不同的绕线方式呈现什么规律？;知识点4——轮轴;;若动力作用在轮上，阻力作用在轴上，就省力;若动力作用在轴上，阻力作用在轮上，就费力……;04;05;05;05;7、如图所示是工人往高处运送货物的两种方法，（甲）中滑轮的作用是，（乙）中用滑轮拉动100牛的重物上升1米时，不计滑轮重及摩擦，工人的拉力为牛，绳子的自由端上升米。;05;05;05;11、如图所示，汽车陷入淤泥中，要用滑轮组将汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕绳方式。;12、如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮工作特点”的实验装置。
（1）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是。
A.随意拉动钩码B.拉着钩码保持静C.匀速向下拉动钩码
（2）他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：
①比较甲和丙实验测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是。
②把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮。;
（3）在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得校准弹簧测力计操作麻烦，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，如图丁所示，读得的测力计示数会（变大/变小/不变），其理由是。;13、某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：
（1）物体被提升的高度；
（2）滑轮组中动滑轮的重力；
（4）如果用此滑轮组以0.2m/s速度匀速提升800N的重物，拉力应为多大？