课堂教学设计
教师姓名*课程名称计算机网络基础与应用授课时数*累计时数*
授课日期
班级名称
授课地点
教学课题
第12讲无线局域网组建
教学目标
知识目标
（1）了解无线局域网概念、特点和标准
（2）熟悉无线局域网的拓扑结构
（3）熟悉无线局域网设备
技能目标
（1）学会无线局域网设备的识别和使用
（2）熟练选择合适的硬件设备
（3）熟练连接网络，设置多台计算机共享上网
（4）熟悉设备的配置
态度目标
（1）培养学生细心观察的观察力和理解力
（2）培养学生动手操作能力
（3）培养学生的安全意识，组建网络后要认真设置网络，保障网络安全
（4）培养学生比较分析的能力，两种都是无线网络，设备、覆盖范围、连接、设置等方面比较，增强认识和理解。
教学重点
（1）组建无线办公局域网
（2）诊断和排除故障
教学难点及处理方法
诊断和排除故障，采用角色扮演法解决
课型
理论实践一体化
教学方法
启发式、讲授法、比较法、分组法
教学手段
任务卡、实物、局域网
教学环节
教学内容与训练内容或工作场景设计
教学方式
时间
课程引入
家里的有线电话与手机从连接形式看，各有什么特点？如何接入网络才能保证现有装修的完整性？
启发式
任务描述
方达科技有限公司的第2会议室已使用了10多年，装修时没有考虑到网络布线，该会议室现只有台式机一台，墙上有一个电信接入网络的接口。现需要在此会议室召开一个临时研讨会议，与会者15人，都携带有笔记本电脑，怎样保证与会者能够正常上网？
讲授法
角色扮演法
知识讲解
（1）无线对等网
无线对等网就是指“无线网卡+无线网卡”组成的局域网，不需要安装无线AP或无线路由器等无线设备，即点对点(PointtoPoint)网络，也称为Ad-Hoc模式。
（2）无线网的作用与类型
无线网卡的作用类似于以太网中的网卡，作为无线网络的接口，实现与无线网络的连接。
无线网卡根据接口类型的不同，主要分为三种：PCMCIA无线网卡、PCI无线网卡和USB无线网卡。
（3）Ad-Hoc与Infrastructure
无线局域网的拓扑结构可分为两类：无中心对等式拓扑结构（AdHoc）和有中心拓扑结构（Infrastructure）。
演示与操作相结合
课堂演示
组建无线网
演示
学生实践
无线网络安全设置
实践练习
学生实践评价
本任务由学生独立完成，个人自我评价对本次任务完成情况以及在操作过程中遇到的问题、解决的办法、还需要解决的问题、有什么收获和感想
点评
课堂小结
教师对本次课堂学习态度、纪律的简单小结，指出容易出问题的地方，重点解决普遍存在的问题，并对学习方法做切实指导。
讲授
课外拓展
训练
与会的15台笔记本访问网络，共享网络上的资源时，该采用什么方式保证会议的信息不会被其余的无线用户获取，不会出现信息的泄露？
课后小结