课堂教学设计
教师姓名*课程名称计算机网络基础与应用授课时数*累计时数*
授课日期
班级名称
授课地点
教学课题
8讲子网划分的应用
知识目标
（1）为什么要划分子网
（2）划分子网的方法
技能目标
（1）能正确应用划分子网解决实际问题
态度目标
（1）培养自主、探究、协作性的学习能力
（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.
（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.
教学重点
应用子网划分
教学难点
应用子网划分
课型
理论实践一体化
教学方法
讲授法、实例法、演示法等
教学手段
电化教学、任务驱动
教参
《计算机网络基础》杜煜等编著人民邮电出版社
教
学
过
程
及
设
计
教学环节
教学内容与设计
教学
方式
时间
新课引入
某公司使用一个C类地址：192.168.1.0，该公司有财务、销售两个部门，请问每个部门最多能容纳多少台主机？在TCP/IP属性中如何配置？
提问
知识讲解
一、地址判断
区分网络号、主机号
地址计算
二、划分子网的步骤
（1）确定需要多少个子网号来惟一标识每一个子网。
（2）确定需要多少个主机号来标识每个物理网络(子网)上的每台主机。
（3）综合考虑子网数和子网中的主机数后，确定一个符合要求的子网掩码。
（4）确定标识每个子网的网络号。
（5）确定每个子网上可以使用的主机号的范围。
分析
讲授
对比
案例分析
分析：
网络号是向IP地址管理机构申请获得的，用户不可改变，而主机号是管理员分配的，因此，要创建子网只能从主机号部分借位并指定为子网号。
讲解
演示法
课堂练习
练习
6S考核
安排学生值日；考核学生上机态度；
检查学生实践作业；
设备整理、归位、保养。
检查
全程
课堂小结
子网划分的小技巧
总结
课外习题
将一个C类网络地址192.16.2.0，划分2个子网,写出子网掩码及每个子网的子网号和主机范围？
课外拓展
训练
重新分析课堂练习题，个人存在什么疑点，提交疑点
课后小结
说明