课堂教学设计
教师姓名*课程名称计算机网络基础与应用授课时数*累计时数*
授课日期
授课班级
授课地点
教学课题
第2讲计算机网络拓扑结构
教学目标
知识目标
掌握网络拓扑结构的作用
掌握不同拓扑结构的应用
掌握设备图元的绘制与应用
技能目标
能正确分析拓扑霜狼
能正确分析不同拓扑结构对网络的影响
态度目标
（1）培养学生自主学习能力和知识应用能力
（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风
（3）培养学生独立工作的能力，树立自信心
教学重点
网络拓扑结构的选用
教学难点
网络拓扑结构的绘制
课??型
直播讲授
教学方法
案例驱动
教学资源
计算机、课件、智慧职教
教学场所
利用智慧职教平台进行课堂管理
教学环节
教学内容
教学
方法
时间
6S考核
课前平台签到；
检查课后作业完成情况；
讲授法
新课引入
让学生思考：我们上课的实训室采用什么设备连接各终端？
案例教学法
讲解与演示
---
网络设备
1.网络设备
网络连接设备-----集线器：共享带宽，基本上不具有“智能记忆”能力和“学习”能力，也不具备交换机所具有的MAC地址表，所以它发送数据时没有针对性，而是采用广播方式发送。也就是说当它要向某节点发送数据时，不是直接把数据发送到目的节点，而是把数据包发送到与集线器相连的所有节点。
集线器传输数据时，在同一时刻只能有一个方向的数据传输，这是所谓的“单工”方式，传输效率低。如果网络中要选用集线器作为单一的集线设备，那么网络规模最好限制在连接10台计算机以内，集线器带宽应为10/100Mbit/s以上。
2．重难点分析：网络设备的认知、设备图元
案例教学法
学生活动1
完成头脑风暴活动和讨论交流，了解不同类型的拓扑结构的应用：
家庭网络的拓扑结构；
机房网络的拓扑结构；
头脑风暴、交流讨论
讲解与演示
——
拓扑结构分类
1.网络拓扑结构是指用传输介质互连各种设备的物理或逻辑布局，也就是采用什么样的结构将网络里面的各种设备连接到一起。在局域网中常用的拓扑结构有：星型拓扑结构、总线型拓扑结构和环型拓扑结构。
计算机网络的拓扑结构的概念、类型
重点分析星形、总形和环形的优缺点。
从以下几方面来分析出每个拓扑结构的优缺点：
成本：如电缆长度
扩展性（增加和删除节点）
维护：故障检测和排除的难易程度
是否产生冲突
案例教学法
学生活动2
查阅资料完成以下讨论交流：
1.常见网络设备的作用有哪些？
2.实验室网络中的设备有哪些？
3.绘制本任务中蝶蝴软件开发公司的网络拓扑结构图
4.平台测试题
头脑风暴、交流讨论
课堂总结
拓扑结构的类型和特点及其绘制要求
总结
归纳
课外拓展
训练
查看电话线的特征，有几对线，接口类型
查看网线，有几对线，接口类型
查看有线电视线缆，接口类型
小组学习法
6S考核
参与活动积极性；
自主学习能力性；
整个教学过程
课后小结