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《Python程序设计》教学大纲
(2025－2026年第1学期)
课程：Python程序设计
授课教师：***
答疑时间：***
办公室：***
E-mail:***
课程类别：必修课
课程安排说明：
上课时间：***
授课地点：***
课程调整：***
期终考试时间：***
教学学时分配表：
学分
总学时
理论教学学时
实践教学学时
实验教学学时
其他
2
32
21.6
0
10.4
0
课件网址：***
教材和参考书目：
指定教材：
韩松乔，黄海量，郝晓玲著，Python编程基础与数据分析，清华出版社，2025
预备知识
为顺利开展本课程的学习，建议学生在入门前具备以下基础能力：
计算机操作能力：能够熟练使用常见操作系统，掌握基本的软件安装与文件管理技能；
数学基础：具备初等数学知识，以支持对程序中涉及的算法和逻辑运算的理解；
逻辑思维与问题解决能力：具备基本的分析能力，能够根据问题设计出合理的解决方案；
英语阅读能力：能够阅读并理解常见的英文编程文档与学习资料，有助于更高效地获取和使用编程资源。
先修课程：《数据结构与算法》
课程达成目标：
《Python程序设计》课程旨在系统培养学生的编程能力，特别是在实际问题求解、数据处理与分析、项目开发等方面的综合应用能力。通过本课程的学习，学生不仅能够掌握Python语言的基本语法结构和高级编程特性，还能深入理解程序设计的逻辑思维与方法论，掌握NumPy、Pandas、Matplotlib等常用数据处理与可视化工具的使用方法，从而胜任各类数据分析与应用开发任务。
本课程注重理论与实践的有机结合，采用案例驱动与项目导向的教学方法，通过引入真实问题情境、组织编程实践与挑战任务，促使学生将所学知识灵活应用于复杂问题的建模与求解过程中。课程内容同时涵盖代码质量、算法效率和数据处理方法等关键技术环节，旨在提升学生的编程素养与专业技能，培养其清晰表达思路、高效实现方案的能力。
此外，课程还特别重视学生创新意识与自主学习能力的培养，鼓励其在不断变化的技术环境中保持学习热情和适应能力，构建持续学习和自我提升的能力体系。
课程设置知识要求：
为确保学生能够有效掌握《Python程序设计》课程内容，本课程设定如下知识要求：
学生应具备基本的计算机操作能力，包括文件管理、软件安装等操作系统使用技能；同时需掌握基础数学知识，特别是逻辑运算和初等代数，为理解程序逻辑与算法奠定基础。具备一定的英语阅读能力亦为必要，有助于理解编程语言的语法规则及相关文档。
课程同时注重人文素养的培养，强调科技伦理与社会责任，鼓励学生在掌握技术的同时树立良好的职业道德与责任意识。对于有志于科技领域深入发展的学生，了解基础的经济与管理知识将有助于其在项目管理与团队协作中发挥更大作用。
完成本课程后，学生将掌握Python语言的核心技能，包括语法基础、数据结构、面向对象编程及数据分析等内容，能够运用所学解决实际问题，提升自主学习与问题解决能力，并具备在专业实践中负责任地应用技术的意识与能力。
课程设置能力要求：
本课程通过讲授、编程实践、小组讨论与项目作业相结合的教学方式，系统培养学生以下核心能力：
首先，课程注重信息获取与表达能力的训练，使学生能够高效检索、整合并准确表达与编程相关的信息，同时强化自主学习能力，鼓励课外主动探索与问题解决。
其次，课程通过大量编程练习与项目任务，提升学生的实践能力与系统开发能力，使其能够将所学知识应用于实际问题的建模与求解。团队项目的设置进一步锻炼学生的协作能力，帮助其掌握在团队中协同开发与有效沟通的技巧。
此外，课程注重创新思维与系统认知能力的培养，通过开放性问题与系统级项目，引导学生探索多样化的解决方案，优化程序结构，提升系统效率与可用性。
通过上述教学安排，课程不仅提升学生的技术能力，更培养其解决复杂问题的策略思维与工程意识。
考核形式：
期末考试采用闭卷方式，上机考试，学生的最后的总分计算方法如下：
课后习题20%
考勤10%
课堂参与