课堂教学设计
教师姓名*课程名称计算机网络基础与应用授课时数*累计时数*
授课日期
班级名称
授课地点
教学课题
第5讲子网划分
知识目标
（1）了解划分子网的作用
（2）理解划分子网的步骤
（3）掌握手工计算方法进行子网划分
技能目标
（1）能正确划分子网
态度目标
（1）培养自主、探究、协作性的学习能力
（2）进一步培养学生举一反三，分析解决问题的能力.
（3）逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力.
教学重点
划分子网
教学难点
划分子网
课型
讲授
教学方法
讲授法、实例法、演示法等
教学手段
电化教学、任务驱动
教参
《计算机网络基础》杜煜等编著人民邮电出版社
教学
环节
教学内容与设计
教学
方式
时间
新课
引入
为了节约IP地址，需要划分子网，可以将单个网络的主机号分为两个部分，其中，一部分用于子网号编址，另一部分用于主机号编址。
提问
知识
讲解
划分子网的作用
1减少网络拥塞
----把大量用户放在单个网段上容易拥挤。
2可以支持不同的网络技术
----支持异构网络
3保证网络的安全性
----可以用路由器将一个网段和另一个隔开
4可以减少广播的影响
----实现更小的广播域
5解决不同物理空间的主机使用同一网络
划分子网号的位数取决于具体的需要。如子网号所占的比特越多,则可分配给主机的位数就越少,也就是说,在一个子网中所包含的主机就越少。假设一个B类网络172.17.0.0,将主机分为两部分,其中,8bit用于子网号,另外8bit用于主机号,那么这个B类网络就被分为254个子网,每个子网可容纳254台主机。
二、划分子网的步骤
（1）确定需要多少个子网号来惟一标识每一个子网。
（2）确定需要多少个主机号来标识每个物理网络(子网)上的每台主机。
（3）综合考虑子网数和子网中的主机数后，确定一个符合要求的子网掩码。
（4）确定标识每个子网的网络号。
（5）确定每个子网上可以使用的主机号的范围。
分析
讲授
对比
案例
例1：假设已经得到一个B类网络地址120.42.0.0。要求把整个网络划分成18个不同的子网，该网络的最大的段要求1800个可供主机寻址的地址。
分析：
想要提供18个子网，必须占用主机地址的5比特。5比特可以提供32个可用的子网（25=32）。这样，子网掩码为：255.255.248.0。每个子网可以容纳的主机数为211-2=2042，可以满足要求。
例2：手工计算方法进行子网划分
现有C类网络地址192.168.5.0，需要划分成8个子网，请写出每个子网的网络地址、广播地址、有效地址，并计算子网掩码。
例3：某公司原来使用218.75.119.128/26网段地址，现在由于公司扩展，要到外地成立分公司，需要把原网络分成2个子网，请计算新的子网掩码，各子网的网络地址、广播地址、有效地址。
讲解
演示法
课堂
练习
例1：某单位申请到一个B类IP地址，其网络标识（Net—id）为172.16，现进行子网划分，若选用的子网掩码为255.255.224.0，则可划分为多少个子网？每个子网中的主机数最多为多少台？请列出全部子网地址。
例2：假设取得网络地址200.200.200.0?，子网掩码为255.255.255.0。现在一个子网有100台主机，另外4个子网有20台主机，请问如何划分子网，才能满足要求。请写出五个子网的子网掩码、网络地址、第一个主机地址、最后一个主机地址、广播地址。（子网号可以全0和全1）。
练习
6S
考核
安排学生值日；考核学生上机态度；
检查学生实践作业；
设备整理、归位、保养。
检查
课堂
小结
子网划分的方法及注意点
总结
课外习题
在线课程平台
课外拓展
训练
查找划分子网案例
课后小结
说明