一、家国同心固边疆新课教学快速抢答游戏规则：由学生根据表格回忆汉朝、唐朝和元朝对西域（新疆）、西藏、台湾治理的措施，回答又多又快的一组的获胜。朝代西域西藏台湾共同设计意图：活跃课堂气氛，实现知识迁移，学生对清之前统治者治理边疆的措施和作用做到心中有数，有助于学生通过比较学习认识到清朝统治者治理边疆时即有对前朝的继承也有发展，这是统一多民族国家巩固与发展的重要体现。同时通过回忆认识到新疆、西藏、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，涵养家国情怀。（新疆）作用汉朝加强了中央对边疆的治理，促进了统一多民族国家的巩固与发展。唐朝元朝一、家国同心固边疆新课教学活动二：以西藏为例，细说经营策略。阅读教材填写时间轴上内容，思考治理效果？金瓶掣签制度:平定准噶尔蒙古势力顺治时，册封“达赖喇嘛”在驻藏大臣监督下，抽签确定转世灵童。作用：保证了转世灵童选定的公平性，防止分裂；保证了中央政府的权威，维护了国家统一。康熙时（1721年）1653年13421713年1727年康熙时，册封”班禅额尔德尼”雍正时，设置驻藏大臣国家权威:建立册封制度、设立管理机构、武力平叛、颁布法律条文。一、家国同心固边疆新课教学六世班禅从西藏东行前往承德庆贺乾隆70大寿，历时一年零怀柔政策：统治者温和的政治手段笼络其他民族，怀柔政策。而承怀柔政策的体现。设计意图：之所以精讲清朝对西一个月。为迎接班隆帝特地在避暑山须弥福寿之庙。沿御用的貂帽、貂袍西瓜、香瓜等。70隆于一个月前开始亲自迎接，并用藏—摘编自胡希英《见乾隆皇帝的政治藏的管辖，是由于西藏是政教合一的地区，宗教信仰很浓厚，治理措施复杂多样，清政府因俗而治，采取一系列措施，体现了清朝在吸取前朝经验的基础上采取恩威并重的治国策略，比较典型，为接下来学生的自主学习提供范例。央西。一、家国同心固边疆新课教学活动三：学生自主阅读教材，完成学习任务单，根据评价量表小组内互评、完成后展示交流，教师评价总结。评价量表学习任务单学习任务要求评价标准评价等级地区主要措施效果方式特点能自主完成清朝对边疆治理措施史实的梳理，理解不同地区治理措施的效果。1653年册封“达赖喇嘛”和清朝的这些措和平1713年册封“班禅额尔德尼施，有效地加方式：”。康熙时：镇压准噶尔叛强了对西藏的措施：清朝在台湾设置台湾府，建立行省，合格良好西藏乱1727年设置驻藏大成1793管辖。年颁布《钦定藏内善后章程》29条制定金瓶掣签制度。平定大小和卓叛乱、能自主完成清朝对边疆治理措施史实的噶尔丹叛乱，雅克萨梳理，找出不同地区治理措施的效果，之战，签订《尼布楚且能对其进行合理的分类条约》武力方式：能自主完成清朝对边疆治理措施史实的台湾分类：册封宗教领袖、梳理，找出不同地区治理措施的效果，设置管理机构，制定且能对其进行合理的分类，在此基础上法律法规、签订谈判认识到清朝统治者因地制宜、恩威并重条约、镇压少数民族的治国智慧。西北东北优秀叛乱、武力抗击沙俄。预测疑1、不能充分理解清朝治理边疆恩威并重的治国智慧。2、点不能理解土尔扈特部回归的意义。设计意图：转变教学方式，注重学生学习方法的指导，培养学生自主学特点：因地制宜、恩习能力，将师评、生评、互评相结合，实现教学评一体。一、家国同心固边疆新课教学活动四：开展和活动，认识清初统一多民族国家的巩固与发展离不开杰出人物的推动和各族人民的支持。故事素材学生课前已准备好。设计意图：调动学生参与课堂的积极性，感悟他们的爱国情感，无论何种民族，最终都心向大清，志在统一。由此可知，清朝政策的有效性，民族融合的紧实性，国家统一的稳定性。同时认识到统一多民族国家的巩固离不开杰出人物的贡献。新课教学一、家国同心固边疆依据材料探讨郑成功收复台湾和平定大、小和卓叛乱胜利的共同原因是什么？有何启示？材料一：1661年，郑成功材料二：乾隆时期，回部上率领25000名将士……抵达层贵族大、小和卓发动叛乱，台湾岛南部，登录后受到……在维吾尔等族人民的支设计意图：通过研读史料使学生认识数千当地居民的热烈欢迎持下，清军经过两年的战斗，到各族人民的支持……，郑成功是我国的民平定了这场分裂祖国的叛乱。是国家统一的重要力量。我国统一多民族国家是各族人民共同缔造的。族英雄……;郑成功收复和—部编《中国历史》七年级经营台湾，一直受到海峡下册92页两岸中国人的崇敬，台湾同胞尊称他为“开台圣王