[玉溪]云南玉溪市红塔区面向2025届医学专业高校毕业生招聘大学生乡村医生笔试历年参考题库附带答案详解

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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)

1、据教育学家研究，人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其量的比例来说，视觉占83%，听觉占11%，味觉占1%。在记忆方面，只听不看的，三天后留下的印象是15%；边听边看的，三天后留下的印象是75%。

下列说法无法从上文推出的是：

??A：人类靠视觉所接受知识量最多

??B：人类通过边听边看所记忆的知识更长

??C：人类接受知识的途径只有看和听

??D：人类可以通过味觉接受一部分知识

正确答案选项：C

解析：分析文段，把选项与原文一一对应。

辨析选项。C项不符合文意，对应第一、二句“人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其量的比例来说……味觉占1%”，可知味觉是人类接受知识的途径之一，该项歪曲文意。A项符合文意，对应第一、二句“人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其量的比例来说，视觉占83%，听觉占11%，味觉占1%”，排除A项。B项符合文意，对应“在记忆方面，只听不看的，三天后留下的印象是15%；边听边看的，三天后留下的印象是75%”，排除B项。D项符合文意，对应第一、二句“人类接受知识主要是靠视觉和听觉。就其量的比例来说……味觉占1%”，排除D项。

故本题选C。

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2、我们在了解书本知识的同时，也不能忽视“常识”。一个人满腔学问但毫无常识，与人谈话时，话题往往过于沉重，就成为不受欢迎的人。所谓常识，包罗万象，平时都应留神，才可使你活泼风趣，谈起话来左右逢源。

这段话的主要意思是：

??A：常识包括非常多的知识，包罗万象

??B：缺乏常识的人很难与人交往

??C：没有常识的人是没有价值的人

??D：常识比学问更重要

正确答案选项：B

解析：分析文段。文段开篇指出，“了解书本知识的同时，也不能忽视‘常识’”，接着介绍常识在谈话中的重要作用。最后通过必要条件关系引出文段主旨，即平时应当留意常识，才能幽默风趣、交谈自如。

对比选项。B项是对文段主旨的同义替换。

故本题选B。

【解析拓展】

A项：仅描述“常识”的特点，未体现其重要性，偏离重点。C项：“没有价值”在原文中没有体现，无中生有。D项：文段没有进行比较，无中生有。

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3、阅读下列文字，回答24-28题。

①记忆看起来神秘莫测、难以触及，其实有着坚实的生理基础。神经科学的教科书是这样说的：两个相邻的脑细胞通过连接的突触释放化学物质传递信息时，记忆就形成了。当大脑再次回忆时，这些连接就会被重新激活，并得到加强。一个多世纪以来，认为记忆存储于突触，一直是神经科学界的主流观点。不过，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的一项新研究很可能会颠覆这一看法。

②新的研究认为，________________。

③如果这个结论正确，将会给创伤后应激障碍（PTSD）的治疗带来重大突破。创伤后应激障碍的主要表现就是患者会不断遭变遭受痛苦回忆带来的侵扰。

④十多年前，科学家开始研究用一种叫作普萘洛尔的药来治疗创伤后应激障碍。普萘洛尔可以阻碍一些蛋白的合成，而这些蛋白对于形成长期记忆必不可少，因此这种药被认为可以阻止新记忆的形成。可惜，人们很快就发现这不能解决问题——除非痛苦的事件发生后立即服用该药物，否则人依然会有不愉快的回忆。

⑤近来，一种新的研究思路进入了科学家的视野；有研究表明，当人回想一段回忆时，被重新激活的连接不仅增强了，而且会暂时变得更容易改变——这个过程叫“记忆重固化”。在此时使用普萘洛尔（或其他治疗手段，如电刺激或使用其他药物）可以阻止记忆的重固化，并清除相关的突触。这种减少重固化的机制，吸引了加利福尼亚大学洛杉矶分校的神经生物学家戴维·格兰茨曼的注意。他开始用海兔（一种像鼻涕虫的软体动物，是神经科学研究中常用的动物）来开展研究。他和同事先对海兔施以轻微的电刺激，使海兔形成关于该事件的记忆，并在大脑中形成新的突触。然后，再将海兔的神经元转移到培养皿中，并用化学方注触发这段记忆，紧接着施用普萘洛尔。

⑥和早前的研究一样，普萘洛尔清除了这段记忆相关的突触。但是，当再次融发这些细胞的记忆后，这段记忆在48小时之内完全恢复了。格兰茨曼说∶“记忆完全恢复了，所以我猜测，记忆并非完全存储于突触中。”该项研究发表在了在线期刊cLifc上。

⑦如果记忆不是储存于突触中，那又被存在哪里了呢?

⑧科学家仔细检查神经元后发现，虽然突触已被清除，但细胞内部的分子和化学变化却被保留了下来。可能是这些永久变化留下了记忆的痕迹。另一种可能是，记忆通过表观遗传修饰被编码在细胞的DNA中，这些修饰会影响基因的表达方式。格兰茨曼和其他一些研究人员都倾向于后一种解释。