“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课程教学改革探索

摘要：高校作为工业机器人技术专业人才培养的主要阵地，应充分利用自身优势，通过“1+X”证书制度改革，将工业机器人技术专业课程教学与“1+X”证书制度相融合，培养高素质的复合型人才。本文以“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课程教学改革为研究对象，提出了在“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课程教学改革思路，并提出了具体的改革措施，从而进一步完善“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课程教学体系。

关键词：“1+X”证书制度工业机器人技术教学改革

Explorationoftheteachingreformofindustrialrobottechnologyunderthe1+Xcertificatesystem

ChengKen

Abstract：Asthemainpositionofindustrialrobottechnologyprofessionalpersonneltraining，collegesanduniversitiesshouldmakefulluseoftheirownadvantages，throughthereformof1+Xcertificatesystem，industrialrobottechnologyprofessionalcurriculumteachingand1+Xcertificatesystemintegration，traininghigh-qualitycompositetalents.Taking1+Xcertificatesystemastheresearchobject，thispaperputsforwardtheteachingreformideasofindustrialrobottechnologymajorunder1+Xcertificatesystem，andputsforwardspecificreformmeasures，soastofurtherimprovetheteachingsystemofindustrialrobottechnologymajorunder1+Xcertificatesystem.

Keywords：1+Xcertificatesystem;Industrialrobottechnology;Teachingreform

工業机器人主要在工厂中使用，以替代传统人力来执行大量重复性、危险性、低效性的工作。工业机器人技术是一门多领域、复杂、应用性强的学科，涉及机械制造、自动化、电子、计算机、物理、材料等多个学科的知识。近年来，中国工业机器人产业发展迅速，其自动化水平不断提高，这就需要大量高素质人才的支撑。人才是决定工业机器人行业发展水平的关键因素，因此培养高素质技术技能型人才成为了各高校关注的问题。

目前，国家已经出台了很多有关“1+X”证书制度的政策文件，从专业人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、实训基地建设、教学资源开发、教学评价等方面都提出了明确的要求[1]。其中，“1+X”证书制度对于工业机器人技术专业课程体系的改革具有重大影响[2]。一方面，“1+X”证书制度对工业机器人领域的就业前景产生了重大影响，例如，《稳就业背景下的新就业形态发展研究》指出中国市场对于工业机器人行业相关就业需求将出现强劲上涨[3]。另一方面，“1+X”证书制度也对国家整体的竞争力产生了重大影响，例如《中国时报》刊文中所述“随着中国工厂自动化水平不断提高，中国不断追赶，德国制造业绝对优势地位丧失”。

工业机器人技术专业地位日益重要，近几年，国家和地方教育部门积极探索“1+X”证书制度下工业机器人技术专业课程教学改革，以满足产业发展对新兴技术人才的需求[4]。作为具有行业特征的课程体系，工业机器人技术专业课程体系的教学内容、方法、形式方面的改革非常重要[5]。

2“1+X”证书制度下专业教学改革思路

2.1加强学生认知水平培养，实施精准教学

要在“1+X”证书制度下促进工业机器人技术专业课程教学的发展，既要加强对学生认知水平的培养，又要实施精准教学，还要不断优化课堂内容，才能使得工业机器人技术课程教学取得真正的成效[6][7]。

首先，应加强学生认知水平培养。根据有关研究表明，当学生受到优质的教育时，他们的认知水平会得到很大的提高，为了促进学生认知水平的发展，学校应该加强对学生的专业能力、思维能力、分析能力、创新能力的培养。例如，可以开展各种形式的专业实习