;课文导入;小张的爸爸晚上要带小张去看演唱会，但演唱会晚上6点开始，小张一家必须提早出门，否则就不能带上小张一起去看演唱会了。小张每天放学后5点到家，到家后他要做这样几件事情：
（1）做作业（30分钟）
（2）把米饭煮上（40分钟）
（3）收晾晒的衣服（8分钟）
（4）洗碗（4分钟）
（5）整理书桌（2分钟）
小张最快能在几点做完这些事情？请你给小张出个主意。;1、理解统筹方法的一般原理及其应用价值。
2、掌握本文运用下定义、举例子、列图表、做比较的说明方法。
3、能运用统筹方法解决实际问题。;华罗庚（1910.11.12—1985.6.12），汉族，籍贯江苏金坛，祖籍江苏省丹阳。世界著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。中国第一至第六届全国人大常委会委员。著有《数论导引》《典型群》等。
;在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。;字词积累;统筹:
就绪:
引子:
淤塞：
勘察：
枢纽：
权衡：;统筹方法;;;2.默读文中所列三种方法。思考：哪种方法最好？
为什么？
3.为什么办法甲能省时呢？
;;;;4.这三种方法分别是什么结果？;;(1)下定义：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用：以简明而严密的表达，科学地告诉读者：什么是统筹方法。(2)举例子：比如，想泡壶茶喝……作用：以生活中人人皆知的事例，个个都懂的道理深入浅出地说明相当深奥的统筹方法，达到使读者全都能懂的目的。(3)作比较：办法甲……办法乙……办法丙……作用：通过作比较，使读者能“一眼看出第一种办法好，后两种办法都‘窝了工’”(4)列数字：办法甲总共要16分钟。作用：以具体的数字，准确地说明了办法甲是好办法。(5)画图表作用：形象直观，一次比一次简单，这样能把抽象的事理解释得具体而清楚。
;1、假如某个星期天一些同学到你家里来，大家一起动手包饺子吃。请你安排好从准备到煮熟各个环节的工作，并仿照《统筹方法》一文，用几个关键词和图形，描绘整个过程。;做馅买饺皮包饺子;小结;说明手法;课文小结;全文段落层次划分：;;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;拓展阅读;课后作业;谢谢收看