;ADHD;ADHD流行病与人口统计学;！;ADHD的危害;ADHD的病因及发病机理;ADHD的临床表现;注意的分类;主要表现一注意缺陷;主要表现二多动;主要表现三冲动;ADHD儿童中的学习障碍(LD);ADHD的诊断;诊断需要的信息来源;常用诊断标准;ADHD的治疗;ADHD治疗的目标;选择治疗方法是整个治疗程序的一部分;ADHD药物治疗效果;中枢兴奋剂治疗;行为治疗的效果;一、ADHD核心表现
1.注意缺陷（Inattention）
典型表现：
粗心犯错（作业、工作细节疏漏）；
难以维持注意力（听课、对话易分心）；
回避需持续专注的任务（如填报表、长文阅读）；
丢三落四（钥匙、证件频繁遗失）；
日常健忘（忘记约会、缴费截止日）。
;2.多动冲动（Hyperactivity-Impulsivity）
多动表现：
坐立不安（课堂扭动、会议中离席）；
过度喧闹（难以安静参与活动）；
“马达式”行为（不停跑动、攀爬）；
???动表现：
插话抢答（未听完问题即回应）；
缺乏耐心（排队困难、打断他人游戏）；
冒险行为（无预警横穿马路）;1.诊断标准（DSM-5）
需满足注意缺陷或多动冲动症状群中的≥6项（17岁以上≥5项）。
2.鉴别诊断
;2.行为干预
儿童：
父母培训：学习代币制奖励、反应代价法（如违规扣游戏时间）；
学校干预：座位靠近讲台、任务拆分、额外答题时间；
成人：
认知行为疗法（CBT）：时间管理四象限法、冲动控制“暂停5秒”技巧；
执行功能训练：使用清单APP（如Todoist）、环境降噪（降噪耳机）。
3.前沿疗法
神经反馈训练：通过EEG实时反馈调节脑电波（θ/β波比例）；
数字疗法：FDA批准的EndeavorRx?（游戏化注意力训练）；
经颅磁刺激（TMS）：针对药物无效的成人患者（2024年临床研究显示前额叶刺激可改善执行功能）;1.常见共病
儿童：对立违抗障碍（ODD，40%）、学习障碍（30%）、抽动症（20%）；
成人：抑郁症（50%）、焦虑症（47%）、物质滥用（25%）。
治疗原则：优先治疗更损害功能的共病（如重度抑郁），避免兴奋剂加重焦虑。
2.预后影响因素