基于LAMS的初中信息技术动态教材设计与应用研究：创新与实践

一、绪论

1.1研究背景

在数字化时代迅猛发展的当下，信息技术已深度融入社会的各个层面，成为推动社会进步和经济发展的关键力量。信息技术教育作为培养学生信息素养和数字化技能的重要途径，其重要性不言而喻。初中阶段作为学生成长和发展的关键时期，信息技术教育在此阶段的开展，对于学生未来的学习、生活和职业发展都具有深远影响。

初中信息技术课程的核心目标在于培育学生对信息技术的兴趣与意识，助力学生了解并掌握信息技术的基本知识与技能，使其具备获取、传输、处理和应用信息的能力。通过系统学习，学生能够正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会