基本信息

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文档摘要

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战后美国数学课程变革的历史回溯与启示探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

第二次世界大战结束后，全球政治、经济与科技格局发生了翻天覆地的变化。美国作为在战争中实力得以极大提升的国家，面临着全新的国际形势与发展需求。冷战的爆发，使得美国与苏联在军事、科技、意识形态等诸多领域展开了激烈的竞争。在这一竞争态势下，科技实力成为了国家竞争力的关键因素，而数学作为科学技术的基础学科，其教育质量与水平对于国家的科技发展、人才培养至关重要。

在国内，随着经济的迅速复苏与繁荣，社会对于高素质人才的需求急剧增长。大量退伍军人涌入大学，使得高等教育规模迅速扩张，这对数学教育的内容和方式提出了