以读促思，以思促行：九年级英语阅读教学中任务型教学法与题海战术的效能剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1英语阅读教学的关键地位

在初中英语教育体系中，英语阅读教学占据着举足轻重的核心地位，是培养学生语言综合能力的关键环节。《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课程应致力于培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是其中不可或缺的重要组成部分。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言素材，拓宽词汇量，加深对语法结构的理解和运用，从而为听力、口语和写作能力的提升奠定坚实基础。

从语言学习的规律来看，阅读是一个输入的过程，只有足够的语言输入，才能实现有效的语言输出。正如Krashen的