基本信息

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文档摘要

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3C2R模型：英语师范生教师技能发展的创新路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语教学作为我国中小学的必修课程，近年来受到了社会各界越来越多的关注和研究。然而，尽管投入了大量的资源和精力，英语教学的实际效果却往往难以达到学生和家长的期望。相关调查清晰地显示，英语教学中遭遇困境的关键原因在于教师自身教学技能的欠缺。在实际教学过程中，部分教师无法根据学生的不同水平和学习风格灵活调整教学方法，导致课堂教学缺乏针对性，学生参与度不高；一些教师在教学评价方面存在不足，过度依赖考试成绩，忽视了对学生学习过程和综合能力的全面评