第二单元多彩的音乐风格学习项目一中国音乐万花筒（二）

导入民歌《茉莉花》

气息练习新知探究——合唱准备

三声部练习曲新知探究——合唱准备

聆听歌曲，跟随音乐手指乐谱，追踪主旋律声部。新知探究——聆听歌曲

新知探究——聆听歌曲

新知探究——聆听歌曲想一想：这首歌曲的其他声部对主旋律起到了怎样的作用？补充与衬托

各声部按本声部旋律的节奏读歌词。新知探究——分声部学唱歌曲第一段

三个声部合作读歌词。新知探究——分声部学唱歌曲第一段

分声部学唱，先唱熟曲谱，再填词演唱。新知探究——分声部学唱歌曲第一段

练习合唱第1至第4小节曲谱。新知探究——合唱歌曲第一段

练习合唱第5至第8小节曲谱。新知探究——合唱歌曲第一段

练习合唱第9至第14小节曲谱。新知探究——合唱歌曲第一段

三个声部完整合唱歌曲第一段曲谱。新知探究——合唱歌曲第一段

聆听歌曲第一段合唱，再次熟悉歌词。新知探究——合唱歌曲第一段

三个声部填词合唱歌曲第一段。新知探究——合唱歌曲第一段

看谱聆听江苏《茉莉花》和东北《茉莉花》，感受并总结它们的不同之处。拓展延伸——《茉莉花》的流变…………

音乐特点江苏《茉莉花》东北《茉莉花》音乐风格旋律特点演唱方言秀丽、委婉江苏方言明快、爽朗起伏较大、多跳进东北方言拓展延伸——《茉莉花》的流变级进为主，间有小跳

拓展延伸——《茉莉花》海外传播

全班学生分组进行合唱展示，并互相评价。新知探究——合唱展示歌曲第一段

今天我们通过学习三声部合唱歌曲《茉莉花》，不仅锻炼了三声部合唱能力，深刻地理解了合唱时声音和谐、声部均衡的重要性，还感受到了民歌在现代音乐创作中的传承与创新。课堂小结

课后任务请大家在课后通过网络搜集其他地区的《茉莉花》或自己喜欢的合唱作品，分享给老师和同学们。

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