2025幼儿教师考试试题及答案
一、单项选择题（每题2分，共30分）
1.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）
A.创造想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
2.幼儿在玩游戏时，一会儿当医生，一会儿当司机，这反映了幼儿想象的（）特点。
A.想象的主题不稳定
B.想象的内容零散、无系统
C.以想象过程为满足
D.想象受情绪和兴趣的影响
3.儿童学习语言的关键期是（）
A.0-1岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁
4.幼儿道德发展的核心问题是（）
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C.性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
5.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。
A.建构形式发展
B.确定游戏主题
C.运用材料
D.社会性发展
6.幼儿园教育工作的评价以（）为主。
A.管理人员评价
B.教师自评
C.家长评价
D.社会评价
7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
8.（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
9.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（）的表现。
A.情绪冲动性
B.情绪易变性
C.情绪两极性
D.情绪感染性
10.儿童最早出现的记忆是（）
A.形象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.语词逻辑记忆
11.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这说明（）
A.幼儿的方位知觉不够精确
B.幼儿的观察概括性不足
C.幼儿的形状知觉不够精确
D.幼儿的感觉发展不完善
12.以下不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）
A.生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多种游戏规则
13.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
14.幼儿园课程内容是课程目标的（）
A.体现与依托
B.依据
C.基础
D.前提
15.（）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。
A.游戏化方法
B.环境体验法
C.行动操练法
D.语言法
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1.幼儿记忆的特点包括（）
A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
B.记忆的理解和组织程度逐渐提高
C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展
D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
2.幼儿情绪情感发展的特点有（）
A.情绪的易冲动性
B.情绪的不稳定性
C.情绪的外露性
D.高级情感开始发展
3.幼儿园教育的特殊原则有（）
A.保教结合原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性的原则
4.幼儿园课程的基本要素有（）
A.课程目标
B.课程内容
C.课程组织
D.课程评价
5.幼儿教师应具备的专业知识包括（）
A.幼儿发展知识
B.幼儿保育和教育知识
C.通识性知识
D.教育教学实践知识
三、判断题（每题1分，共10分）
1.幼儿的想象常常脱离现实，因此在幼儿教育中不需要重视幼儿的想象。（）
2.幼儿的思维以具体形象思维为主，因此在教学中应多采用直观教具。（）
3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。（）
4.幼儿教师只需要具备专业知识，不需要具备专业技能。（）
5.幼儿的亲社会行为不是与生俱来的，而是在后天的生活和教育中逐渐形成的。（）
6.幼儿的游戏是对周围现实生活的反映，因此游戏中没有想象的成分。（）
7.幼儿园教育评价的目的是为了选拔优秀的幼儿。（）
8.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）
9.幼儿教师在组织活动时，要充分考虑幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需要。（）
10.幼儿的身体发育是有顺序的，遵循着从上到下、从中心到边缘的规律。（）
四、简答题（每题5分，共20分）
1.简述幼儿想象发展的特点。
2.简述幼儿情绪