2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升信息技术与教学融合试题（含答案）
单项选择题
1.教师在进行历史课程教学时，利用多媒体展示历史事件的图片、视频资料，这种信息技术与教学融合的方式主要是为了（）。
A.减轻教师备课负担
B.增加课堂的趣味性，吸引学生注意力
C.让学生无需阅读教材
D.替代教师的讲解
答案：B。利用多媒体展示图片、视频资料能使历史事件更加生动形象，增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解历史事件。A选项减轻备课负担并非主要目的；C选项学生仍需阅读教材；D选项信息技术不能替代教师讲解。
2.在数学课堂上，教师使用数学软件让学生进行图形的动态变换操作，这有助于学生（）。
A.提高计算能力
B.理解图形的性质和变化规律
C.学会软件操作即可，对数学学习帮助不大
D.减少对教师的依赖
答案：B。通过数学软件进行图形的动态变换操作，学生能直观地观察图形的变化，从而更好地理解图形的性质和变化规律。A选项与计算能力无关；C选项这种操作对数学学习有很大帮助；D选项主要目的不是减少对教师的依赖。
3.某教师在语文写作教学中，利用在线作文批改系统对学生的作文进行批改和反馈，其优势不包括（）。
A.能快速给出批改结果
B.可以提供详细的语法和词汇错误分析
C.完全替代教师的人工批改
D.方便学生及时了解自己的作文问题
答案：C。在线作文批改系统能快速给出批改结果，提供详细的语法和词汇错误分析，方便学生及时了解自己的作文问题。但它不能完全替代教师的人工批改，教师的经验和人文关怀等是系统无法具备的。
4.信息技术与教学融合中，以下哪种做法不符合以学生为中心的理念（）。
A.教师根据学生的学习进度，利用在线学习平台为不同学生推送个性化学习资源
B.教师主导课堂，让学生被动观看信息技术展示的内容
C.学生通过小组协作，利用网络资源完成项目式学习
D.教师鼓励学生利用信息技术工具自主探究学习
答案：B。以学生为中心强调学生的主动参与和自主学习。A选项为学生推送个性化资源；C选项学生小组协作完成项目式学习；D选项鼓励学生自主探究学习，都体现了以学生为中心。而B选项让学生被动观看，不符合这一理念。
5.在英语教学中，利用英语学习APP进行口语练习，其主要作用是（）。
A.让学生随时随地进行口语训练
B.让学生不用去上英语课
C.替代教师的口语教学
D.降低英语学习的难度
答案：A。英语学习APP可以让学生不受时间和空间限制，随时随地进行口语训练。B选项不能替代英语课；C选项不能替代教师的口语教学；D选项不能直接降低学习难度。
多项选择题
1.信息技术与教学融合可以带来以下哪些积极影响（）。
A.丰富教学资源和教学形式
B.提高学生的学习兴趣和参与度
C.促进教师教学方法的创新
D.有利于学生进行自主学习和协作学习
答案：ABCD。信息技术能提供丰富的教学资源，如多媒体资料、在线课程等，丰富教学形式；生动有趣的呈现方式能提高学生的学习兴趣和参与度；促使教师采用新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等；也为学生的自主学习和协作学习提供了便利，如在线学习平台和协作工具。
2.以下属于信息技术在教学评价中应用的有（）。
A.利用在线测试系统进行单元测试
B.通过学习管理系统记录学生的学习行为和成绩
C.教师利用电子表格对学生的作业成绩进行统计分析
D.利用教学软件对学生的作品进行评价打分
答案：ABCD。在线测试系统可进行单元测试；学习管理系统能记录学生学习行为和成绩；电子表格可用于成绩统计分析；教学软件能对学生作品评价打分，这些都是信息技术在教学评价中的应用。
3.在信息技术与教学融合过程中，教师可能面临的挑战有（）。
A.信息技术操作技能不足
B.担心信息技术会替代自己的教学工作
C.教学观念难以转变
D.学校的信息技术设备和网络环境不佳
答案：ABCD。部分教师可能信息技术操作技能不足；会担心信息技术替代自己的工作；一些教师教学观念传统，难以转变；学校的信息技术设备和网络环境不佳也会影响融合效果。
4.信息技术与学科教学融合的模式有（）。
A.多媒体演示教学模式
B.探究性学习模式
C.协作学习模式
D.翻转课堂教学模式
答案：ABCD。多媒体演示教学模式是利用多媒体展示教学内容；探究性学习模式让学生利用信息技术自主探究；协作学习模式通过信息技术支持学生小组协作；翻转课堂教学模式是学生课前通过信息技术学习知识，课堂进行交流讨论。
5.利用信息技术开展教学，对学生的能力培养有（）。
A.信息获取与处理能力
B.创新思维能力
C.团队协作能力
D.自主学习能力
答案：ABCD。学生