自闭症康复试题及答案
单项选择题(每题2分,共10题)
1.自闭症最早由谁提出?
A.里奥·坎纳B.汉斯·阿斯伯格C.伊塔德D.弗洛伊德
2.以下哪种不属于自闭症儿童常见的刻板行为?
A.拍手B.摇晃身体C.模仿他人语言D.旋转物品
3.自闭症儿童的社交障碍不包括以下哪一项?
A.对他人呼唤无反应B.主动分享玩具C.很少与他人眼神交流D.不参与集体游戏
4.哪一项不是自闭症的诊断标准之一?
A.语言发展迟缓B.兴趣狭窄C.超强的记忆力D.刻板重复行为
5.应用行为分析疗法中常用的回合式教学不包括哪个步骤?
A.指令B.反应C.强化D.惩罚
6.自闭症儿童在感知觉方面常存在异常,以下说法错误的是?
A.对某些声音过度敏感B.喜欢强烈的光线C.对特定质地的物品有偏好D.平衡感较差
7.以下哪种干预方法强调自然情境教学?
A.地板时光B.图片交换沟通系统C.结构化教学D.行为塑造法
8.自闭症儿童语言发展特点不包括?
A.鹦鹉学舌B.代词反转C.语言理解与表达同步发展D.语言缺乏灵活性
9.为自闭症儿童制定个别化教育计划的依据不包括?
A.儿童的兴趣爱好B.家长的期望C.儿童的评估结果D.儿童的发展水平
10.以下哪种不属于自闭症干预的辅助技术?
A.感觉统合训练B.音乐疗法C.药物治疗D.游戏治疗
答案:1.A2.C3.B4.C5.D6.B7.A8.C9.B10.C
多项选择题(每题2分,共10题)
1.自闭症的成因可能涉及以下哪些因素?
A.遗传因素B.孕期感染C.脑器质性病变D.心理创伤
2.以下属于自闭症儿童常见沟通问题的有?
A.语言表达困难B.不能理解隐喻C.语调异常D.很少主动发起对话
3.结构化教学包括哪些要素?
A.视觉提示B.工作系统C.常规D.环境安排
4.应用行为分析疗法中的强化物类型有?
A.物质强化物B.活动强化物C.社会性强化物D.自然强化物
5.感觉统合训练针对的感觉系统包括?
A.触觉B.前庭觉C.本体觉D.视觉
6.图片交换沟通系统的优点有?
A.帮助自闭症儿童表达需求B.提高沟通主动性C.不需要语言基础D.可以促进语言发展
7.自闭症儿童干预过程中家长的角色有?
A.参与者B.观察者C.教育者D.决策者
8.以下哪些属于自闭症干预中社交技能训练的内容?
A.眼神接触B.轮流对话C.分享注意力D.理解他人情绪
9.自闭症干预中常用的评估工具包括?
A.儿童自闭症评定量表B.韦氏儿童智力量表C.社交反应量表D.早期丹佛评估
10.音乐疗法对自闭症儿童的作用有?
A.改善情绪B.增强注意力C.促进语言发展D.提高社交能力
答案:1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ACD10.ABCD
判断题(每题2分,共10题)
1.自闭症是一种心理疾病。()
2.所有自闭症儿童都有智力障碍。()
3.行为塑造法是通过逐步强化接近目标行为的反应来建立新行为。()
4.自闭症儿童对所有感觉刺激都表现出过度敏感。()
5.地板时光主要在室内进行,不需要与外界环境互动。()
6.图片交换沟通系统只能用于不会说话的自闭症儿童。()
7.早期干预对自闭症儿童的发展至关重要。()
8.结构化教学的环境布置应保持一成不变。()
9.药物治疗可以完全治愈自闭症。()
10.自闭症儿童干预过程中,教师比家长更重要。()
答案:1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×
简答题(每题5分,共4题)
1.简述自闭症儿童语言发展的主要特点
语言发展迟缓,有鹦鹉学舌、代词反转现象,语言理解与表达不同步,缺乏灵活性,很少主动用语言沟通,对隐喻等较复杂语言形式理解困难。
2.应用行为分析疗法在自闭症干预中的核心原理是什么
通过分析行为的前因后果,运用强化、消退、惩罚等方法改变行为。将复杂技能分解为简单步骤,进行回合式教学,及时强化正确反应,提高目标行为出现频率。