自闭症康复试题及答案
单项选择题（每题2分，共10题）
1.自闭症最早由谁提出？
A.里奥·坎纳B.汉斯·阿斯伯格C.伊塔德D.弗洛伊德
2.以下哪种不属于自闭症儿童常见的刻板行为？
A.拍手B.摇晃身体C.模仿他人语言D.旋转物品
3.自闭症儿童的社交障碍不包括以下哪一项？
A.对他人呼唤无反应B.主动分享玩具C.很少与他人眼神交流D.不参与集体游戏
4.哪一项不是自闭症的诊断标准之一？
A.语言发展迟缓B.兴趣狭窄C.超强的记忆力D.刻板重复行为
5.应用行为分析疗法中常用的回合式教学不包括哪个步骤？
A.指令B.反应C.强化D.惩罚
6.自闭症儿童在感知觉方面常存在异常，以下说法错误的是？
A.对某些声音过度敏感B.喜欢强烈的光线C.对特定质地的物品有偏好D.平衡感较差
7.以下哪种干预方法强调自然情境教学？
A.地板时光B.图片交换沟通系统C.结构化教学D.行为塑造法
8.自闭症儿童语言发展特点不包括？
A.鹦鹉学舌B.代词反转C.语言理解与表达同步发展D.语言缺乏灵活性
9.为自闭症儿童制定个别化教育计划的依据不包括？
A.儿童的兴趣爱好B.家长的期望C.儿童的评估结果D.儿童的发展水平
10.以下哪种不属于自闭症干预的辅助技术？
A.感觉统合训练B.音乐疗法C.药物治疗D.游戏治疗
答案：1.A2.C3.B4.C5.D6.B7.A8.C9.B10.C
多项选择题（每题2分，共10题）
1.自闭症的成因可能涉及以下哪些因素？
A.遗传因素B.孕期感染C.脑器质性病变D.心理创伤
2.以下属于自闭症儿童常见沟通问题的有？
A.语言表达困难B.不能理解隐喻C.语调异常D.很少主动发起对话
3.结构化教学包括哪些要素？
A.视觉提示B.工作系统C.常规D.环境安排
4.应用行为分析疗法中的强化物类型有？
A.物质强化物B.活动强化物C.社会性强化物D.自然强化物
5.感觉统合训练针对的感觉系统包括？
A.触觉B.前庭觉C.本体觉D.视觉
6.图片交换沟通系统的优点有？
A.帮助自闭症儿童表达需求B.提高沟通主动性C.不需要语言基础D.可以促进语言发展
7.自闭症儿童干预过程中家长的角色有？
A.参与者B.观察者C.教育者D.决策者
8.以下哪些属于自闭症干预中社交技能训练的内容？
A.眼神接触B.轮流对话C.分享注意力D.理解他人情绪
9.自闭症干预中常用的评估工具包括？
A.儿童自闭症评定量表B.韦氏儿童智力量表C.社交反应量表D.早期丹佛评估
10.音乐疗法对自闭症儿童的作用有？
A.改善情绪B.增强注意力C.促进语言发展D.提高社交能力
答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ACD10.ABCD
判断题（每题2分，共10题）
1.自闭症是一种心理疾病。（）
2.所有自闭症儿童都有智力障碍。（）
3.行为塑造法是通过逐步强化接近目标行为的反应来建立新行为。（）
4.自闭症儿童对所有感觉刺激都表现出过度敏感。（）
5.地板时光主要在室内进行，不需要与外界环境互动。（）
6.图片交换沟通系统只能用于不会说话的自闭症儿童。（）
7.早期干预对自闭症儿童的发展至关重要。（）
8.结构化教学的环境布置应保持一成不变。（）
9.药物治疗可以完全治愈自闭症。（）
10.自闭症儿童干预过程中，教师比家长更重要。（）
答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×
简答题（每题5分，共4题）
1.简述自闭症儿童语言发展的主要特点
语言发展迟缓，有鹦鹉学舌、代词反转现象，语言理解与表达不同步，缺乏灵活性，很少主动用语言沟通，对隐喻等较复杂语言形式理解困难。
2.应用行为分析疗法在自闭症干预中的核心原理是什么
通过分析行为的前因后果，运用强化、消退、惩罚等方法改变行为。将复杂技能分解为简单步骤，进行回合式教学，及时强化正确反应，提高目标行为出现频率。