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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

新质生产力背景下职业教育现场工程师培养路径研究

说明

新质生产力的核心是创新，尤其是在工程技术领域，现场工程师不仅需要掌握传统的操作技能，还要具备解决实际问题的创新能力。新质生产力要求现场工程师不仅能够执行既定任务，还能在现场问题发生时提出新的解决方案，或通过技术创新优化生产过程。职业教育的培养路径需要在培养工程师技术能力的注重培养他们的创新思维与问题解决能力。

随着新质生产力的推进，职业教育的教学方法也需要发生转变。传统的理论授课与实操训练相结合的方式虽然依然重要，但实际操作和实验平台的建设，尤其是对现场工作环境的模拟和对工程实际问题的解决方