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《管理学基础》参考课程标准
一、课程性质
本课程是财经商贸大类专业的专业基础课程。本课程一般应开在大一第一学期，后续课程为各专业核心课程与拓展课程。本课程对接财经商贸大类专业基层管理岗位的要求，通过学习管理的基本理论与方法，旨在培养学生掌握现代管理理论知识体系，增强自身管理素养，提高学生计划、组织、领导、控制等管理能力。
二、课程目标与要求
通过本课程的学习，让学生了解管理的基本概念、基本原理、基本方法和手段，为后续专业课程的学习和成为一名合格的“基层管理者”奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。
（一）知识目标
1.认识和理解管理的含义、管理职能、管理者类型、角色等基本概念。
2.了解古今中外管理思想的发展。
3.理解并掌握管理的基本过程。
4.掌握计划、组织、领导、控制等职能的基本内涵与实现方法。
（二）能力目标
1.能够依据科学方法制订计划。
2.能设计组织结构，践行组织文化。
3.能应用领导理论提升领导能力，分析并解决企业实际沟通问题，运用激励理论调动员工积极性。
4.能够应用控制方法和技术控制管理活动。
（三）素质目标
1.传承中国管理智慧，树立中华文化自信。
2.具备团队协作的职业素质。
3.具备良好的沟通表达能力。
4.具备全局意识、首创精神。
三、课程结构与内容
（一）课程结构
根据《管理学基础》课程目标，遵循工作过程系统化的教学理念，按照行动导向的原则，进行课程结构的总体设计，本课程设置走进管理的世界、分析管理环境、计划、组织、领导、控制等六个项目，共3学分，54学时，其中理论27学时，实践27学时。
表1课程结构与学时建议
项目
单元
建议学时
走进管理的世界
单元一管理概述
单元二管理者
单元三管理的过去和未来
8
分析管理环境
单元一影响组织绩效的环境因素
单元二管理环境分析
单元三塑造组织文化
6
计划
单元一计划概述
单元二目标与目标管理
单元三决策
12
组织
单元一组织与组织设计
单元二组织基本问题
单元三组织结构
单元四人力资源管理
10
领导
单元一领导概述
单元二领导理论
单元三沟通
单元四激励
12
控制
单元一从管理者的视角理解控制
单元二控制的类型与过程
单元三控制的方法
6
（二）课程内容
项目一走进管理的世界
【内容要求】
（1）管理的概念、属性与系统
（2）管理职能、实务与技能
（3）管理理论的产生与发展
【目标要求】
知识目标
掌握管理的定义，理解管理的属性和本质
理解管理的职能，了解管理系统及其构成
理解管理者的分类，熟悉管理者的角色与技能
能力目标
能够运用管理的知识系统思考组织活动
能够初步应用管理知识分析与处理实际管理问题
能够区分管理者与操作者
能够分清管理者的不同角色
能认识并开始自觉培养管理的核心技能
素养目标
培养学生树立全局意识和系统思维能力
培养学生按管理过程思考和解决问题的职业素养
培养学生团队精神和协作能力
【教学要求】
采用讲授、讨论、问题导向、分组合作、案例教学、引导文教学等教学方法，采用自主学习与协作学习相结合的教学组织形式，采用启发式、探究式、情境式、问题式等教学策略。
项目二分析管理环境
【内容要求】
（1）管理环境及其类型
（2）管理环境分析的方法
（3）组织文化
【目标要求】
知识目标
掌握管理环境及其类型
理解一般环境和任务环境的内容
理解组织文化的内容
能力目标
能够界定组织的管理环境
能够初步分析外部环境和内部环境
能够描述组织文化的层次
素养目标
培养学生识别环境，发现机会的能力
培养学生权变的思维方式
培养学生树立正确的价值观和人生观
培养学生的团队精神和协作能力
【教学要求】
采用讲授、讨论、问题导向、分组合作、案例教学、引导文教学等教学方法，采用自主学习与协作学习相结合的教学组织形式，采用启发式、探究式、情境式、问题式等教学策略。
项目三计划
【内容要求】
计划的含义与工作过程
目标与目标管理
决策
【目标要求】
知识目标
理解计划的含义，熟知计划的内容
了解计划工作过程
理解目标管理及其过程
掌握决策的基本方法
能力目标
能够区分各类计划，尤其是战略计划与行动计划
能够描述计划工作过程，学会初步应用计划技术
能够确立目标并进行目标管理
能够初步应用决策方法进行决策
素养目标
培养学生树立正确的价值观，富有使命感
培养学生的全局意识、计划意识和目标意识
培养学生协调资源、科学决策的职业素养
【教学要求】
采用讲授、讨论、问题导向、分组合作、案例教学、引导文教学等教学方法，采用自主学习与协作学习相结合的教学组织形式，采用启发式、探究式、情境式、问题式等教学策略。
项目四组织
【内容要求】
（1）组织与组织设计
（2）组织基本问题