汉语时间词“刚”“刚刚”“刚才”的偏误解析与教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在汉语学习进程中，时间词是关键构成，对学习者搭建完整的汉语表达体系起着不可或缺的作用。而“刚”“刚刚”和“刚才”这三个时间词，虽都与不久前的时间相关，语义相近，但在语法功能、语义内涵以及语用环境等方面存在着诸多细微且复杂的差异。对于汉语学习者，尤其是非母语学习者而言，这些差异极易引发混淆与误用，进而导致表达偏误，阻碍语言交流的顺畅进行。

从对外汉语教学视角来看，这三个时间词是教学重点，同时也是难点。在实际教学过程中，教师常常会发现，学习者在使用“刚”“刚刚”和“刚才”时频繁出错。例如，将