基于DINA模型的高中物理科学思维认知诊断与教学设计——以机械振动、机械波为例

一、引言

随着教育理念的更新和科学技术的进步，高中物理教学不再仅仅关注知识的传授，更注重学生科学思维的培养。DINA模型作为一种有效的认知诊断工具，能够帮助教师深入了解学生的科学思维认知水平，从而进行有针对性的教学设计。本文以机械振动、机械波为例，探讨基于DINA模型的高中物理科学思维认知诊断与教学设计。

二、DINA模型与高中物理教学

DINA模型是一种认知诊断模型，它通过分析学生在解题过程中的认知过程和策略，从而判断学生的认知水平。在高中物理教学中，DINA模型可以帮助教师了解学生在理解机械振动、机械波等概念时