小学科学教育中重金属污染水系生物监测的实验课程资源整合与利用策略论文

摘要：本文针对我国小学科学教育中重金属污染水系生物监测的实验课程资源整合与利用问题，分析了当前教育背景下存在的问题，提出了相应的整合与利用策略。通过优化实验课程资源，提高学生的实践能力，培养学生的环保意识，为我国科学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学科学教育；重金属污染；水系生物监测；实验课程资源；整合与利用策略

一、问题的提出

（一）当前小学科学教育中重金属污染水系生物监测实验课程资源整合的不足

1.实验课程资源分散，缺乏系统性

在当前的小学科学教育中，关于重金属污染水系生物监测的实验课程资源相对分散，没有形成完整的课