期末考试考务工作会议，校长讲话：现象级！8分钟校长致辞火遍全网，老师们纷纷点赞！

各位老师：

下午好！

再过几天，我们就要迎来本学期的期末考试了。这几天，办公室窗前的梧桐树静悄悄的，阳光打下来，影子落在讲台、走廊、课桌上，像是提醒我们，一个学期的“收官战”就在眼前。

今天把大家召集来开这个考务工作会议，不为走程序，不为喊口号，而是想说点实在话、做点务实事，确保这次考试平稳、规范、有序，更重要的是，考出学生的真实水平、考出老师的教学温度，也考出我们学校应有的风气和质量。

刚才教务处已经把考试安排、考务分工、时间节点讲得很清楚了，我就不再重复了。我主要想围绕“心态、责任、细节”这三个关键词，跟大家再嘱咐几句。

一、心态要稳，别把考试当作“例行公事”

我们有时候容易陷入一种惯性：期末考试来了，发通知、开会议、分岗位，然后就觉得“该做的都做了”。但教学工作不是流水线，考试也不是交差。

我们不能带着“完成任务”的心态去看待考试。学生是新的一届，内容是新的一轮，状态也是新的一种。这次考试是他们人生中又一次正式的检阅，我们要对这份经历负责。

咱们不少老师，班级带得多年，学生考过一茬又一茬，有时候不免产生“麻木感”。但我还是要提醒大家一句：对于孩子来说，期末考试从来不是一场小事。那张试卷，可能就是他们三个月努力的缩影；考场上的专注神情，可能就是他们青春里最认真的模样。我们不能辜负他们。

二、责任要实，监考不是“站一站”“看一看”

有的老师说，监考就是进教室、坐两节课，其实不是。你坐在那里，不只是“一个人”，而是一种制度的体现，一种公正的象征。

我常说，监考监得不是人，而是公平。哪怕一个细节没注意，哪怕一个走神的瞬间，可能就让考场秩序出现漏洞。学生作弊不是突然决定的，往往是环境松散、人心松动造成的。

我们监考的时候，不仅要带着“眼睛”，更要带着“心”去巡视。尤其是班主任，不要以为你班学生最熟、最懂规矩，就可以“松一松”。往往越熟的地方，越容易出现盲区。该提醒的就提醒，该纠正的就纠正，要做得干脆利落，不给侥幸留下缝隙。

还有一点也要说得清楚——监考期间请大家放下手机，不聊天、不分神、不“刷会儿题”。你怎么对待考试，学生就会怎么看待诚信。监考不仅仅是“维持秩序”，也是一堂“无声的德育课”。

三、细节要到位，别让小问题影响大局面

一个考试是否规范，往往不是“有没有大事故”，而是“有没有小漏洞”。

比如，铃声一响，试卷还没发完，学生已经开始翻纸写字，这种情况在咱们学校偶尔还是有的。再比如，迟到学生进考场，有老师犹豫要不要让他进，有的随便放进去，有的全不管，这种不统一会引起学生非议。

这些问题都不是制度没写清楚，而是落实不到位。教务处的每一项规定背后都有逻辑，大家要按流程、照规矩来。

尤其是阅卷和登分环节，千万不能出“低级错误”。去年我们有个别年级，录分表上错了班级，一下子搞得学生和家长都误会老师不认真。其实那位老师平时工作态度非常端正，就是太信手一填，没再仔细核查，导致“阴沟翻船”。

咱们平时要求学生“卷面工整”，其实老师的工作表单、分数录入、分析汇总，也是一张“卷面”。都得工整、严谨、经得起查。

四、温度要在场，别让考场变得“冷冰冰”

有的老师觉得，“考试期间就该一脸严肃”，仿佛笑一笑都会影响考风。但其实，温度和规范不是对立的。

我们不能把学生当“潜在违规者”看待，也不能把考场当“军营”来管理。尤其是有些孩子临考前特别紧张，坐在座位上直抖腿、出虚汗。这个时候，一个眼神、一个点头、一句轻声鼓励，可能就让他稳住了。

教育从来都不是“冷处理”，哪怕是在考场上，也可以体现出我们做老师的温度、修养和智慧。

五、考风考纪是一面镜子，折射学校的整体形象

这一点，我希望大家都牢记：一个学校有没有精气神，看一场考试就知道。

如果教室干净整洁，学生安安静静，监考老师认真巡视，家长在外头等候也安安心心；反之，如果有学生抄袭、老师聊天、考场出错，别说家长，连我们自己心里都没底。

所以我们抓考务工作，表面看是为了考试顺利，实际上是为了教育公信力。让考试真正成为“教学成果的检阅场”“诚信品格的展示窗”。

六、期末不是终点，是来年教学的新起点

最后我想说的是：考试不仅是对学生的考验，更是对我们教学工作的“照妖镜”。成绩下来，我们要冷静分析，教研组要认真复盘。哪一类题目学生整体掌握不牢，说明我们哪一块教学设计有问题；哪个班整体落后，说明教学节奏可能出偏差。

别总说“学生基础差”，有些问题的根源，是出在我们自己的教法、讲解、反馈不到位。用好考试这面镜子，不怕发现问题，就怕假装一切都好。

各位老师，一场考试不是谁一个人的事，也不是哪个岗位的事，而是我们每一位教育人的责任与担当。

我知道，大家从学期初的教案编写、课堂教学、资料整理、课后辅导、成绩分析，忙到现在，确实不容易。但临近学期结束