浙教版六年级语文——《蒙蒙细雨》教学设
计之三
一、古诗引题，感受意境
1、前几天我们学了几首古诗，今天老师也给大家带来了一首古
诗，《春雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。这首诗中，
哪两句可以看出这雨很小很小
今天我们要学的这篇课文也是跟雨有关的。（板书课题：蒙蒙细
雨）
2、指名读课题。
3、请同学们快速浏览课文，从课文中找出两句描写蒙蒙细雨的
句子。
（1）那雨小得听不见沙沙的声音，细得像蚕吐出来的丝。
（2）雨是不大，小得几乎听不见沙沙的声音，细得像那蚕吐出
来的丝。
谁能把雨读得很小很小再一起读课题
二、初读课文，整体感知
1
1、蒙蒙细雨中，讲述了一个动人的故事。请大家自由朗读课文，
边读边思考：课文主要写谁，写了一件什么事
交流初步感受
2、同学们，在这个细雨蒙蒙的早晨，妈妈在家和学校之间走了
几次（三次）怎么走的
2、每一次所花的时间都一样吗（教师在rarr;上划上三个）
先别急着举手，咱们得把课文读通、读熟，才能弄清楚。现在，
请大家带着这个问题读课文。
交流，师：你从哪儿看出来能把它来读一下吗
检查朗读
3、时间一次比一次少，也就意味着妈妈行走的速度一次比一次
快。
板书如下：
三、教学第二段。
１、妈妈匆匆而来，又匆匆地离去，可在这匆匆之间，母女之间
还是有了一段短短的交流。自由读4-15节，要求：想办法读好我和妈
妈的对话，边读边想：从这对话中，可看出妈妈是怎样一个人
２、理解句子：
（１）师：蒙蒙细雨中，再5分钟妈妈就可以迈进学校的大门，
2
可她却又回来了，这是为什么呢请找出妈妈的解释。
出示下午我们班要参加┄┄快到学校门口才想起来。
妈妈想到答应许小燕的事自己却忘了，她会是怎样的一种心情呢
（自责）
你能把这种心情读出来吗
（２）我同意不同意
出示忘就忘了呗！我撅着嘴说，已经快到学校了，犯不着又跑一
趟冤枉路！再说，还下着雨！指名读
什么叫冤枉路，我有什么理由说这是冤枉路在这句话中找找。
比较句子：天下着雨，已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。
已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！
这两个句子读起来有什么不同
（犯不着又跑一趟冤枉路的理由一个是已经快到学校了，另一个
理由是下着雨，把另一个理由放在后面，用再说连接，表示更进一步，
增强了说话的语气，使理由更充足，无可辩驳。）
指导读。师：你能把这种语气读出来吗
（３）女儿的话似乎是无可辩驳，可妈妈同意吗从哪个字可看出
来（斜）
妈妈的理由也很充分，出示妈妈斜了我一眼：答应演出呢
3
师：你能读出妈妈的坚持吗指导朗读。
（4）妈妈冒雨返回家为学生许小燕取参加演出的蓝制服，对这
件事，母女俩的看法各不相同，我们能读出他们的坚持吗?分角色朗
读
3、谈话深入理解。
（1）你同意谁的观点（举手表决），现在我们来作一场辩论，同
意妈妈的为甲方，坐在这边，同意小玲的为乙方坐在那边。（学生互
换位置）
你要从文中找出理由阐述自己的观点，辩驳对方的观点，时间五
分钟。注意：辩论时热烈的，但也要注意用词的文明。
（2）时间到。
师小结：同学们，你们的辩论虽然还是不分胜负，当老师觉得你
们都很有道理。的确，小玲会这样对妈妈说，也是出于一位女儿对母
亲的孝心，妈妈患有肾炎，这样做对她身体不利，老师在付出的同时
也要珍惜自己的生命而妈妈的一言一行是多么让人敬佩啊，此时，妈
妈的心中装着班级的荣誉，装着学生的翘首等待，却唯独忘了她自己，
她患过肾炎，身体不好，这样来回地在雨中跑，而且一次比一次快，
真不令人担心呢
（3）、引导学生发散思维：（音乐起）