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文档摘要

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余映潮板块式教学设计课例赏析

众所周知,语文课堂的弊端之一是细剖细磨式的讲解。一篇颇有魅力的作品,一经详尽分解,顿失味道了。肢解性讲析课文,打破了文章的整体美感。学生心目中,有零碎的字词,有割离的句子,有机械的段意,也有刻意总结出来的中心思想,却没有作品本身,没有对作品中理趣与言语有机结合而生成的美的切实感觉,全部摄入的言语符号,不是经过自己的感知印象、整体品悟而生成对作品的高层次理解,而是停留在言语段落本身。我感到在阅读教学中,决不能抛开学生的第—体悟去分解内容。一切字词的解释、语句的揣摩、段落的讲读,都必须以把握文意为目标,从整体感知到细部体会,再从细部收获回到领悟文意,使学生在一篇课文学