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阅读素养：感受幽默风趣的语言
杭小语备课室编写
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五下第八单元阅读素养专项练习
感受幽默风趣的语言
【阅读一】
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
小时了了①
孔文举②年十岁，甚聪惠，常语出惊人，宾客莫不奇之。太中大夫③陈韪(wěi)则曰：“小时了了，大未必佳！”文举应曰：“想君小时，必当了了！”
注释：①了了：聪明。②孔文举：孔融，字文举。③太中大夫：古代官职。
1.解释下面加点字的意思。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（）
（2）父不在，乃呼儿出。（）
（3）宾客莫不奇之。（）（）
2.下面各句朗读节奏的标画有错误的是（）
A.梁国/杨氏子/九岁
B.未闻/孔雀/是/夫子/家禽
C.宾客/莫不/奇之
3.请用自己的话说一说下面语句的意思。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
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（2）文举应曰：“想君小时，必当了了！”
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4.比较杨氏之子和孔文举回应大人的话，以下分析有误的是（）
A.杨氏子和孔文举都表现出了思维敏捷、能言善辩的特点。
B.杨氏子和孔文举回应大人的话时，都显得彬彬有礼，很有礼貌。
C.杨氏子以否定的方式回应孔君平，孔文举则以肯定的方式进行了回应。
D.杨氏子回应的话语气比较委婉，孔文举回应的话语气比较强烈。
【阅读二】
我是猫
夏目漱石
①我虽说是猫，却并不挑食，不管什么，能填饱肚子就行。因此，如今想吃年糕，绝非贪馋的结果，而是从“能吃便吃”的观点出发。我思忖，主人也许会有吃剩的年糕放在厨房里，于是，便向厨房走去。
②粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。坦率地说，年糕这玩意儿，我至今还未曾粘过牙哩。展眼一瞧，好像又香又疹人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏糊糊的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。
③我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃?不知是走运，还是倒霉，连个人影都看不见。女仆在门外踢毽子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理：（1）______________
④其实，我并不那么想吃年糕。相反，越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得疹人。这时，假如女仆拉开厨房门，或是听见屋里孩子们的脚步声向这边走来，我就会毫不吝惜地放弃那只碗而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而，一个人也没来。不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一个人影。这时，心里在催促自己：“还不快吃!”
⑤我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不可了。于是，我将全身重量压向碗底，将年糕的一角叼住一寸多长。使出这么大的力气叼住，按说，差不多的东西都会被咬断的。然而，我大吃一惊。当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时，去怎么也拔不动。本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理：（2）________________
⑥真理已经发现了两条，但因年糕粘住牙，一点儿也高兴不起来。牙被年糕牢牢地钳住，就被拔掉了似的疼。若不快些咬断它逃跑，女仆可就要来了。孩子们的歌声已停，一定是朝厨房奔来。烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲，可这并不是靠摩挲就能除掉的。着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈儿。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。然而，牙齿依然嵌在年糕里。唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得我已经不是猫了。
⑦可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在厨房里到处转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又蓦