在追问中成绩课堂精彩——以徐杰老师执教〔愚公移山〕为例

追问是教师在学生展示或答复以下问题根底之上再次“刨根究底〞地发问，使学生对既有问题或答复进行拓展和延伸。学生的思维，在环环相扣、环环深刻的追问中，全部被调动起来，始终处在一种高度亢奋和深度开发状态。所以，有效的追问可以在第—时间激发学生的思维，提升学生的思维品质。从某种意义上可以说，课堂的精彩与否，很大程度上取决于追问是否成功，下面就以徐杰老师执教的〔愚公移山〕为例，分析课堂追问的成效与艺术。

在追问中加深理解

当学生的问题答复只停留在浅薄层面，还没有理解该问题的更进一层含义时，教师可以用递进式追问的方法，深刻追问，训练学生的思维，提高学