2024年5月高等教育法规概论模拟试题+参考答案解析
一、单选题（共30题，每题1分，共30分）
1.高校对教师的考核工作要遵循()的原则
A、客观、公正、准确
B、平等协商
C、从群众中来,到群众中去
D、实事求是
正确答案：A
答案解析：高校对教师的考核工作要遵循客观、公正、准确的原则。实事求是也是考核工作应秉持的理念，但相比之下，客观、公正、准确更直接地体现了考核工作的核心要求，涵盖了考核过程和结果所应具备的特性，从考核的标准制定、实施过程到结果评定等各个环节都需要保证客观、公正、准确，以确保对教师工作评价的科学性和合理性。平等协商一般用于描述双方就某些事项进行沟通协商的过程，与教师考核工作原则不相关。从群众中来，到群众中去主要强调的是工作方法，是在工作中充分听取群众意见并反馈到工作中，并非教师考核工作的直接原则。
2.教育法规与教育政策的不同之处在于()
A、本质
B、制定主体
C、根本任务
D、指导思想
正确答案：B
答案解析：教育法规是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规则。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。教育法规与教育政策的制定主体不同，教育法规是由国家机关制定的，教育政策可以由政党、政府等多个主体制定。教育法规与教育政策在指导思想、本质、根本任务等方面存在一定联系，但制定主体是明显不同之处。
3.学生无故缺课累计超过该科教学时数()者,不得参加本门课的考核
A、四分之一
B、三分之一
C、二分之一
D、五分之一
正确答案：B
4.设立高等职业学校,其全日制在校学生计划规模应为()
A、500人以上
B、800人以上
C、1000人以上
D、2000人以上
正确答案：C
答案解析：设立高等职业学校，其全日制在校学生计划规模应为1000人以上。这是相关规定中对于设立高等职业学校在学生规模方面的基本要求。
5.拥有撤销地方性法规权限的机关是()
A、全国政协
B、全国人大
C、国务院
D、全国人大常委会
正确答案：D
答案解析：全国人大常委会有权撤销同宪法和法律相抵触的行政法规，有权撤销同宪法、法律和行政法规相抵触的地方性法规，有权撤销省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会批准的违背宪法和本法第六十六条第二款规定的自治条例和单行条例。全国政协无撤销地方性法规的权限；国务院有权改变或者撤销不适当的部门规章和地方政府规章；全国人大有权改变或者撤销它的常务委员会制定的不适当的法律，有权撤销全国人民代表大会常务委员会批准的违背宪法和本法第六十六条第二款规定的自治条例和单行条例等，但没有直接撤销地方性法规的表述。
6.法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况,它可分为两类:一是教育法律事件,二是()
A、教育思想理论
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育法律规范
正确答案：B
答案解析：教育法律事实分为教育法律事件和教育法律行为两类。教育法律事件是不以当事人的意志为转移的法律事实；教育法律行为是以当事人的意志为转移的法律事实，它是引起教育法律关系产生、变更和消灭的最普遍的法律事实。
7.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于()
A、企业法人
B、机关法人
C、社会团体法人
D、事业单位法人
正确答案：D
答案解析：根据我国民法通则规定，学校及其他教育机构应属于事业单位法人。事业单位法人是指从事非营利性的各项社会公益事业的法人，学校及其他教育机构以公益为目的，符合事业单位法人的特征。机关法人是指依法行使国家权力，并因行使国家权力的需要而享有相应的民事权利能力和民事行为能力的国家机关。社会团体法人是指由自然人或法人自愿组成，从事社会公益、文学艺术、学术研究、宗教等活动的各类法人。企业法人是以营利为目的，独立从事商品生产和经营活动的法人。学校及其他教育机构不以营利为目的，不属于机关法人、社会团体法人和企业法人。
8.教育政策与教育法规之间的区别关系,叙述错误的是()
A、稳定性不同
B、表现形式不同
C、调整的教育社会关系相同
D、实施方式不同
E、制定主体不同
正确答案：C
答案解析：教育政策与教育法规在调整的教育社会关系上并不完全相同。教育政策的调整范围更为广泛和灵活，它可以涵盖教育领域的各个方面，并且具有较强的导向性；而教育法规是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规则，其调整的教育社会关系相对具体、明确，主要是规范教育活动中权利义务等法律关系。教育政策与教育法规在实施方式、稳定性、制定主体、表现形式等方面也存在不同。实施方式上，政策主要靠宣传、引导、号召等来实施，法规靠国家强制力保障实施；稳定性方面，法规相对更稳定